《将相及》教学课件.docx

《将相及》教学课件.docx《将相及》教学课件
《将相及》教学课件
1
《将相及》教学课件
《将相和》教学课件推荐
《将相和》（六年制第十册）是一篇历史故事，是根据司马迁《史
记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为背
景必和好。）
教范相如的一段。
一段的中心句是哪一句？什么？等教提示后，学生“我所以⋯⋯利益”。
学生“罪”一。（引学生通廉的作描写，突出他了国家利益，知就改的品）。
教点：
①在相如的度上，廉开始是“很气”，后来又得“很不”，是什么？
《将相及》教学课件
《将相及》教学课件
5
《将相及》教学课件
②廉颇认识到自己错了，登门请罪，他为什么把自己的错误看成
是罪过？
幻灯出示第一幅插图，学生看图，教师小结
学生齐读“负荆请罪”一节。
五、总结全文
教师提问：
通过这一段的学习，我们了解了蔺相如和廉颇哪些高尚品质。
这些品质作者并没有直接写出来，我们是怎么知道的。教师板书：言行
品质
教师总结：我们通过这一课的学习，不仅学习了廉颇、蔺相如为
了国家利益，团结一致的爱国主义思想，而且学到了通过人物言行，
突出人物品质的写作方法。
第三课时（略）
【板书设计】
将相和
［评：《将相和》一文通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”
三个小故事的记叙，赞扬了蔺相如和廉颇的高尚品质， 说明了要从国
家利益出发，顾大局，识大体，将相之间要加强团结的道理。本文以
栩栩如生的人物形象，纵横交错的矛盾冲突给人以深刻的启示和教
育，是对学生进行爱国主义教育的好教材。但是本文篇幅较长，为了
不中断曲折生动的故事情节， 完整地体现作者精妙的艺术构思， 我把
《将相及》教学课件
《将相及》教学课件
6
《将相及》教学课件
全文三个故事的读议安排在一节课之中，体现了长文短讲。
根据大纲和教材训练重点的要求，我确定了三个教学目的：
对学生进行爱国主义的教育；
学习抓住人物言行，突出人物思想品质的方法；
学会简要复述故事。这节课为了完成前两个教学目的，我对教学做了如下的设计：
一、为了做到长文短讲，抓住一个线索，即抓住“和”字组织教学。
《将相和》的题眼在“和”字上，作者的思路是将相由不和到和
好。教学时，我首先用逆推式方法提问，揭示矛盾，直奔中心。“将相为什么不和”一问，把学生的思路直接引向文章的思路，打破了从头学起的老框子，把学生的注意力引到廉颇对蔺相如的错误评价上。
再抓住“蔺相如是不是靠着一张嘴爬上去的”自然导入第一、二段的学习，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且使前两个故事的学习带上了问题，有了明确的目的性。然后再通过一、二段的读议把蔺相如为了维护国家尊严，机智勇敢，不畏强*的形象树立起来，廉颇的错误说法不批自倒。再讨论将相是怎样和好的，不仅突出了蔺相如对敌狠，对己和，顾大局，识大体的高尚品质，也突出了廉颇虽然功勋卓著但能知错就改的精神，最后总结将相和好的原因——为了国家的利益，把人物思想升华到爱国主义的高度，令人肃然起敬，达到文道有机的统一。
二、为了做到长文短讲，精心设计课堂教学结构。
《将相及》教学课件
《将相及》教学课件
7
《将相及》教学课件