《鞋宝宝找朋友》教学设计及反思.docx

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《鞋宝宝找朋友》教学设计及反思
　　环境阐发
　　新学期开端了，本年我带小班，孩子们天天来园时都是梳妆得漂美丽亮的，可下战书起床后，很多孩子都市把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一泰半的孩子都穿戴反鞋子。为了资
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《鞋宝宝找朋友》教学设计及反思
　　环境阐发
　　新学期开端了，本年我带小班，孩子们天天来园时都是梳妆得漂美丽亮的，可下战书起床后，很多孩子都市把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一泰半的孩子都穿戴反鞋子。为了资助幼儿尽快顺应幼儿园的生存，控制穿鞋的本事，我细致不雅察了童鞋的根基特色，并连系幼儿的身心生长环境和《纲领》的请求计划了这个运动。
　　运动目的
　　1．能分清鞋的阁下，学会本身穿鞋，进步不雅察鉴别本领和生存自理本领。
　　2．体验本身办事的成绩感。
　　重点难点：
　　分清鞋的阁下，能准确地穿鞋。
　　运动预备
　　“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分离贴有红、蓝、紫色彩标志的玩具筐，“找朋侪”“碰一碰”的音乐磁带。
　　运动历程
　　一、导入：音乐游戏“找朋侪”
　　师：你找到好朋侪了吗?他是谁呀?小朋侪知道吗?我们的小脚也是一对好朋侪呢!
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　　二、新授
　　1、木偶剧《鞋宝宝》。
　　师：听，什么声音?谁在哭?本来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
　　鞋宝宝：我被小朋侪穿反了，我可难熬了。
　　师：哦，本来是如许呀，别急，我们来资助你，谁乐意来帮助呢?(请一幼儿帮助)
　　鞋宝宝：感谢小朋侪，你们真是爱资助人的好孩子，再会。
　　2、引诱幼儿进一步鉴别鞋的正反。
　　师：先生本日也带来了两双鞋，你知道哪双是准确的，哪双穿反了吗?它们有什么差别呢?
　　西席小结：穿对的鞋就像两个好朋侪头见面，中心有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
　　3、做游戏，重复操纵，分清鞋的正反。
　　(1)音乐游戏“碰一碰”。
　　师：?
　　先生为小朋侪预备了许多鞋子，请你去选一双一样色彩的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋侪穿得又快又准确。(做游戏“碰一碰”)
　　(2)送鞋宝宝回家。
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　　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家