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[教育格言座右铭]教育格言
1、有经历的老师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的学问将在学生的头脑里得到怎样的理解，并依据这一点来选择教学方法。
2、把“德性”教给你们的孩子：使人华蜜的是德性而非金钱。这是我的经历之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
3、让学生欢乐地、努力地参加到课堂教学中去，不断让学生思索，不断感受到挑战。
4、造就人，就是造就他对前途的盼望。
5、同时我们也得成认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。
6、学校的目标应当是造就有独立行动和独立思索的个人，不过他们要把为社会效劳看作是自己人生的最高目标。
7、有很多种的教育与开展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应当数一数二。
8、教育的事业并非使年轻人能完备地从事科学探究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
9、假设一个先生想用学问去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的留意，使它能用一种贪心的心理去吸取学问。










10、每个人都有必须的志向，这种志向确定着他的努力和判定的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和欢乐看作是生活目的本身——这种伦理根底 ，我叫它猪栏式的志向。照亮我的道路，并且不断地给我新的志气去开心地正视生活的志向，是善、美和真。
11、课堂上，老师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”
12、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑缺乏而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们用心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
13、对于面临着一个不行信任的世界因而恐惊、悲观的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
14、最重要的教育方法总是鼓舞学生去实际行动。
15、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、但凡你所教的东西，要教得透彻。
16、教育的宏大目标不只是装饰而是训练心灵，使其具备有用的实力