《自己的花是让别人看的》教学设计
第一课时
韦 焕 英
大 雁 一 小
2021—5-22
教材分析:
《自己的话是让别人看的》是义教语文五年级下册第八组的开篇课
《自己的花是让别人看的》教学设计
第一课时
韦 焕 英
大 雁 一 小
2021—5-22
教材分析:
《自己的话是让别人看的》是义教语文五年级下册第八组的开篇课，是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精巧隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描绘了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨:“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”;最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景,表达了旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和和众不同风俗习惯的赞美之情.
本文不同于一般写景物风情类的文章,不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来,在讲述德国风景民俗的同时，用最精炼概括的语言点名了通俗易懂又意味深长的哲理，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。
选编本文的意图，一是让学生理解德国的民族风情特点,积累优美语言；二是使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教育。
教学目的：
1、认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。
2、熟读课文，理解作者介绍的德国风景和风俗特点，联络上下文和生活实际理解词语。
教学重点：掌握生字词语。
教学难点：熟读课文，联络上下文和生活实际理解词语。
教学准备：自制多媒体课件
课前安排学生查阅有关德国风情民俗的资料
课 型：精读课
课 时:1课时
教学方法：启发 合作探究
教学过程：
一、激情导入
五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀的中国文化，也有我们还不太理解的外国风光，异域文化。从今天开场，我们将进入第八组课文的学习，本组课文为我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。
阅读单元导读，明确本单元的学习目的。
我们的第一站是德国。课前老师让同学们查阅资料，理解德国,谁来汇报一下你的收获。
老师用课件展示德国风情的图片。
德国的风光真是美不胜收,德国人养花的特色更是显出了这个民族的奇特。这节课我们来学习25课《自己的花是让别人看的》.板书课题。？
（设计意图：有单元导读引入本单元的学习，，从课题入手，带着疑问和好奇准备读文，充分调动学生学习的积极性。
)
二、初读课文
1、自由读文,注意要读准字音，不认识的或读不准的可以查字典或问同学、老师。
2、考虑：作者在德国看到了一种怎样的奇丽的风光？
(设计意图
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