三年级语文上册.doc

三年级语文上册《山雀》教学设计
教学目的：
　　　1、学习本课的生字新词.
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、理解课文内容,学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜欢之情。
　　重难点：
三年级语文上册《山雀》教学设计
教学目的：
　　　1、学习本课的生字新词.
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、理解课文内容,学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜欢之情。
　　重难点：
　　　　抓住山雀说的话，联络上下文，读懂“我”猜测的根据。
　　课时划分：两课时
　　　　教具准备：生字卡、挂图
　　教学过程：
　一、谈话导入课题：
　　　　师：同学们，有谁见过山雀呢？
　　　　出示挂图：谁来说说山雀的样子？（学生可以各抒己见）
　　二、初读课文，学习生字
　　　1、学生朗读课文,边读边圈画出本课的生字。
　　　2、学生根据自己喜欢学习生字的方式自学生字。
　　　3、老师检查学习生字情况.
　　三、指导书写
　　四、再读课文，整体感知
　　　1、自由读课文，读准字音，读通句子.
　　　2、说说课文主要是写什么。
　　　3、理清作者的观察顺序,说说作者是按什么顺序观察山雀的，并说说作者在不同的地方个观察到了什么？
　　　　（在此教学引导时,老师要注意引导学生，弄清作者是如何抓住山雀的语言，知道我的猜测）
　　　4、引导体会:你从山雀的对话中，你感受到什么?（你喜欢山雀吗？为什么？）
　　　5、指导背诵课文第3自然段。
　　五、课外拓展：
　　　　观察一种自己喜欢的小动物,注意它们的动作和叫声，猜一猜它在想什么，会说些什么，并把自己的猜测
写下来。