新标准英语第四册.doc

新标准英语第四册
Module 8 Changes
Unit1 I was two
一教学目标：
认知目标：1、认识单词who grandparent then me hair so
2、学会使用was 和w新标准英语第四册
Module 8 Changes
Unit1 I was two
一教学目标：
认知目标：1、认识单词who grandparent then me hair so
2、学会使用was 和were谈论过去的事情和情况。
能力目标：1、能口头运用：I was two .They were 。
2、书写单词was were
情感目标：1、培养学生敏锐的观察力，留心身边的每一件事。
2、加强沟通，促进人与人之间的交流，在交流中增进感情。
二、教学重点：正确运用人称和be动词，使其搭配正确。
三、教学难点：句型的正确变换“I was two---------We wer two”等等。
四、教学准备：多媒体教学 学生练习题
五、教学环节设计：
Step1 Greeting
和学生日常用语交流。
Step 2 Warming up
1 打开多媒体出示单词：big small tall short long fat thin old young 带领学生读这些单词复习其意义。
2 play a game :If I say long .you say I say big ,you say small.
3 Let`s chant:
Tall tall I am tall.
Short short You are short.
Fat fat He is fat.
Thin thin She is thin.
Naughty naughty It is naughty.
Old old They are old.
Young young We are young.
(这样学生快速回忆起这些与本课有关的词)
Step3 presentation
1教师出示自己的照片并告诉学生It`s me .(板书me并教学生认读)。然后介绍自己并配上肢体语言：“Look,It`s my photo,In this photo,I am hair is long.(板书hair,并教学生认读)。
再出示小时候的照片，告诉学生这也是教师本人，请学生对照上一张照片找出不同的地方。呈现新句子：I was two hair was short.( 板书was并领读)简单的告诉学生描述现在时用 am is 描述过去时用was。并领读这几个新句子。
2出示下一图片，让学生猜一猜Who is he?(板书who 并教学生认读)出示下一图片 He is ，引出句子H