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自己的花是让别人看的
教学目的：
知识技能：理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语。
情感态度:有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。
理解作者所介绍的德国风景和风俗让别人看的，那些语句写的自己又看别人的花？（精品文档请下载）
3、交流自己的花是让别人看的句子.
，养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁. （精品文档请下载）
从那些词语感受到自己的花是让别人看的？
理解“脊梁”的意思，指导“脊"的写法。
4、那些语句写的是自己又看别人的花？
“走过任何一条街，抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、，汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上，，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。”
　默读，哪些词语最先映入你的眼帘？为什么？理解 “花团锦簇，姹紫嫣红”。（精品文档请下载）
(出示各种鲜花的图片）看，各种鲜花会聚成团，一团堆在一团的上面，这就是--——-(生答花团锦簇），这个词重在写花的形态（精品文档请下载）
各种花儿鲜艳夺目，有红的，黄的，白的，五颜六色，这就是—--—（姹紫嫣红），这个词重在写花的颜色
师范读这句，学生想象画面,你看到了----—
耳边似乎听到了—--——--
仿佛闻到了—-—--—--
这么美的风光，我们大家再来读读这句。
还有那些词语给你留下了深化的印象？理解“花的海洋”、“应接不暇”
“应接不暇”在哪里见过（回忆《鸟的天堂》出现的语境）生活中还有那些场景让你应接不暇？
引读：优美的语言似乎将我们带到了德国，如今我们就在德国的街头赏花，你会看到--—-（“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。)（精品文档请下载）
这里是花的海洋,我们看也看不够,因为--—（“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。）
　　　　每一朵花上都绽放着一颗真切的爱心。在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”难怪，先生要发出这样的感慨——(出示）
　　“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”（精品文档请下载）
“这种境界"指的是什么样的境界？
我为人人,他们奉献美，自己的花是让别人看的，人人为我,同时他们又收获美，走在街上的时候,他们又看别人的花，这是一种多么崇高的境界呀！德国人爱花的真切，爱花的境界，屡次令先生感到吃惊。于是——（出示句子）
　　“我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说:‘正是这样!'”
　　理解“莞尔一笑”是怎样的笑？这么令先生吃惊的奇丽景象，女房东却只是“莞尔一笑”，这笑里包含着什么呢？
　　　对于他们来说，太平常了，本来就是这样的，那是哥廷根人长期以来的习