漂亮的小钟表.doc

课题：漂亮的小钟表
教学目的：
 1﹑理解时钟的根本构造，并能运用造型元素进展时钟的造型设计和装饰。
2﹑通过钟表的设计和制作，培养学生的创新意识，和设计和制作才能。
 3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感,养成细致认真的观课题：漂亮的小钟表
教学目的：
 1﹑理解时钟的根本构造，并能运用造型元素进展时钟的造型设计和装饰。
2﹑通过钟表的设计和制作，培养学生的创新意识，和设计和制作才能。
 3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感,养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟和生活﹑ 时间和学习的亲密关系。
教学重点：抓住时钟的根本构造进展想像和设计制作。
教学难点：如何巧用材料和对表盘的设计。
教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉和钟表等。
教学过程：
（一)﹑巧用谜语，导入新课。
1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样. —— 谜底 钟表
2、导入课题：《漂亮的小钟表》
（设计意图：用猜谜语的形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点，调动学生的兴趣和激情.）
（二）、感知引导，探究学习。
1、欣赏各种钟表，理解钟表的构造,拓宽学生的认知空间
﹙1﹚、欣赏古代的计时器
    师:我们的生活离不开钟表，但是,古时候没有钟表,古人又是怎么知道时间的呢?
    〈课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷）〉
     ﹙2﹚、欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）
师：随着人类的开展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图(各种造型的小钟表）>
哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗? [ 引导从造型和色彩上分析 ]
——米老鼠外形的、方形、三角形、……
﹙3﹚、总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢?(观察资料中的各种钟表）
-—都有钟面（表盘)、表针(时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符)。
（设计意图:学生的讨论、，学生学会对钟表的造型进展分析。学生对钟表的传统文化知识也有所理解，认识到传统钟表文化的魅力.）
2、理解钟表制作方法，启发学生思维。
师:同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，把戏繁多。接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看:
   （1)、欣赏一组学生作品
他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？
分析材料的选择和制作方法：
（设计意图：作品中有的是用废弃的一次性口杯制作的，有的是用旧挂历纸制作的，目的是引导学生充分地利用身边的废旧物和多种材料设计、，也可以是帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。）
﹙2﹚、考虑:
（1)你想设计一个什么样的小钟表？
（2） 找一找，有适宜做钟面材料的面朋友、有适宜做表针材料的线朋友、有适宜做表符材料的点朋友?如何巧用材料？（小组成员之间互相讨论。）
（设计意图：选择适宜的材料,是制作的重要前提。通过作品制作方法及制作材料分析，进步学生对媒材的感知力，培养其动手之前先动