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18 个月中，潜心
牛顿思考的故事【牛顿故事的思考】
在中小学教科书中，我们肯定不止一次地接触到牛顿这一非同凡响的名字。正如人们熟知的那样，他是一位伟大的物理学家、数学家和18 个月中，潜心
牛顿思考的故事【牛顿故事的思考】
在中小学教科书中，我们肯定不止一次地接触到牛顿这一非同凡响的名字。正如人们熟知的那样，他是一位伟大的物理学家、数学家和天文学家。他是科学史上的一个时代的代表，是最伟大的科学家之一。
这位伟大的科学家，人们很难想象到，他出生于英国北部
一个偏僻的农村，家庭条件差，是一个早产儿，出生时只有 3 磅重，出生前 3 个月父亲去世，母亲改嫁后，外祖母把他抚养大。少年时的牛顿并不是神童，他的资质平常，早期学习成绩
并不好，一度还在班里倒数第二，而后来为什么成为一位科学巨人的呢？
由于他酷爱读书、善于发现、勤于思考和实验，逐渐萌发强烈的好奇心和求知欲望。如后来迫于生活，母亲让他在家务农，但他对劳动不感兴趣，一有机会就埋首书卷。每次母亲叫他出去交易，他却躲在树后看书，如饥似渴地汲取书本上的营养。他喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，从中受到启发，自己动手制作一些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
英国流行大鼠疫，大学停课。牛顿在家乡

于一些重大问题思考和研究。诸如“苹果为什么落地而不飞向天空”“球为什么落向地球”“太阳光是一种单纯的白光吗”等，为一系列重大发现奠定了基础。后来，通过自己的思考、探索和不懈努力，并在前人研究的基础上提出了运动三定律和万有引力定律，奠定了经典力学的基础。他做了大量有关光现象的观察、试验和研究工作，发现了光的色散现象，解释了光的颜色和折射现象，对近代光学的建立作出重大贡献。他发表了很多论著，很大程度上依靠自学。
牛顿成长的故事说明，人的天赋虽然有差别，但这并不是主要的。勤奋的学习，专心致志的长时间的思考，废寝忘食的工作，可以补偿天赋的不足，把人们引上成才之路。正如我国著名数学家华罗庚所讲的，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。牛顿的成才，是因为他一生酷爱读书、善于发现、勤于思考、勇于探索、敢于创新、持之以恒的牛顿精神形成的。
目前，摆在我们教育工作者面前一个很严重的问题是，现在的生活条件、教育环境、教育教学设备比牛顿当年强得多，应该考虑制定怎样的教育方针，采取怎样的教育教学方法及措
施，培养出一批具有开拓创新精神的优秀人才呢 ?我想这是一项系统而复杂的工作，应贯穿每个人的整个教育过程中（从启蒙教育到大学）。据此，谈一些个人看法。
首先，要改变我们的教育观念。俗话说逆境出人才，不应

让孩子生活在无比优越环境中高枕无忧，应让他们从小感觉到人类生存的艰辛和危急。如人类赖以生存的资源淡水、石油、煤等越来越少，空气、水污染越来越严重，人类赖以生存的环境越来越恶劣；威胁人类健康生存的恶性肿瘤及疑难杂症越来越多；人类赖以生存的地球总有一天要灭亡等