丁卫青教育案例.doc

海北小学丁卫青 教育案例
一名老师在他的教学生涯中，会遇到形形色色的学生，有优秀乖巧的，有内向孤僻的，有行为怪异的等。而我却遇到了这样一位学生:有严重自残倾向，头脑却异常聪明，有典型双重性格的后进生。
记得我刚接下这个班时，由于对学海北小学丁卫青 教育案例
一名老师在他的教学生涯中，会遇到形形色色的学生，有优秀乖巧的，有内向孤僻的，有行为怪异的等。而我却遇到了这样一位学生:有严重自残倾向，头脑却异常聪明，有典型双重性格的后进生。
记得我刚接下这个班时，，我叫一位同学上黑板板书，，发现他的书写极差，我就叫他擦去重写，当时我并没有批评他，，却一下子从他的座位上站起来，。但我压住火气，笑着说:你那么冲动干什么？书是你自己的。撕掉怪可惜的。,你的书写已经进步了，老师不理解情况，对你的期望太高,老师向你抱歉。听完我的话后，他做了一个更令我吃惊的举动，对着自己的嘴巴左右开弓，一声响过一声，怎么劝也停不下来。手打在他的脸上，却痛在我的心理。看着他红肿的脸庞,我的心也在颤抖,在滴血。我一遍一遍的问我自己，我错了吗？面对这样的孩子我该怎么办?当时我的眼眶中噙满了泪水。（精品文档请下载）
后来我把这个情况和他的妈妈进展了交流，他的妈妈告诉我，他在家中也有这个情况，每当自己觉得错了，他就会用各种各样的方式来惩罚自己。他的妈妈叹口气说,不知我前世造的什么孽?怎么会生出这样的孩子?看着他妈妈红肿的眼眶，我说不要太着急,我们一起想方法，一切都会好的。
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后来我又屡次遇到了诸如此类的情况。记得有一次下课时，我到教室里去巡视时，发现他的手中拿着一把上锈的钢锯条坐在凳子上，很危险。我走过去叫他收起来，不要碰到眼睛，他却对着自己的手臂狠狠地划了好几刀，样子很渗人。（精品文档请下载）
这样的事件一次又一次地发生,我一次一次地找他谈心，他也一次又一次地承认错误，但没过几天他又老缺点复发。（精品文档请下载）
其实，每当他知道自己错了，就会用自残的手段来惩罚自己，说明他的本性是仁慈的。只是他自控力差,情绪暴躁，易怒。我们只要对他动之以情，晓之以理,用爱来翻开他的心结，引导他把自己心中所想讲出来,做他的朋友，做他的亲人，也许一切就解决了。（精品文档请下载）
他聪明、讲意气且自尊心极强这是他的闪光点，我们何不利用他的闪光点及时给他鼓励和支持,帮助他树立自信心,让他享受成功的喜悦呢？我觉察他承受新知识的才能超过别人,什么知识只要他注意了，用心了，他就能很快掌握,并能做得很好。他成绩不出色,只是由于他没自信,只是由于他不能较长时间专注一件事，只是由于他注意力不够集中。（精品文档请下载）
为了帮助她恢复自信心，激发学习的积极性和主动性，我广泛涉猎了一系列关于特殊教育的理论，其中无锡市锡山特殊教育学校孙裕昌的《特殊教育学校施行创新教育途径初探》给我启发最大。在这篇文章的指导之下，
我采取一系列行之有效的方法。 （精品文档请下载）
一、在开放交往中施行教育。
　　首先,我和他的家长获得联络，关心、帮助一个特殊学生不仅仅是个人的事,而是要靠全社会的力量。于是，经过多方努力,协调好各方工作，以家庭和学校结合为