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永恒的梦想
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学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、教书育人，关爱学生
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个
永恒的梦想
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学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、教书育人，关爱学生
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。五年来，我总是以自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范。在当班主任过程中，身先士卒，在严格要求他们的同时又利用午休时间找学生谈心，解决学生的思想负担和学习压力，让同学们能在一个愉悦而又不压抑的环境中去学习，久而久之我便成了同学们眼中的良师和朋友。对于尖子生和差生，我力求做到一视同仁，不放弃每一个差生，经常和他们谈心，与他们交流，了解每一个差生的问题，然后“对症下药”因此，在我带的班级中，几乎所有的同学都能按时完成作业，并且每一个同学都能找到自己的优点和长处，让他们在快乐中成长和学习，是我永远的目标和永恒的追求，我会为了这一目标而继续努力。
三、  踏实进取，注重自我成长
   工作中，我作风踏实，开拓进取，积极参加各类比赛，论文曾多次获市、县级奖励；在教学和班级管理中多次获得
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“优秀教师”和“优秀班主任”称号；我时刻牢记自己是一名光荣的人民教师，重视业务水平的提高，注重自我成长，积极参加学校的各类培训，赛教等。 教学工作中的我，时刻提醒自己没有最好，只有更好。所以，我再苦再累，也不曾想过要放弃追求———做一位学者型教师。态度决定高度，我的良好教学行为决定了我的成功，我如一颗钻石闪烁着耀眼的光芒。我的新理念课堂被领导赞赏，我多次承担了公开示范课活动。
“一分耕耘一分收获”，在短短的几年教学生涯中，我付出了我也收获了，我的教学被同行领导赞赏，我的教育被家长支持，我的学生被社会认可，