一摸答案.ppt

一、现代文阅读(9分,每小题3分)(;C.“都是正方形”的说法太绝对;D.“不追求反映宏大的场景”错误,据原文应是“不便反映宏大的场景”。)(“四周用木头固定”说法不对,应是“上下贯穿木轴”,这样才能做成卷轴画。)(据原文,“绢本”应是画在丝织品或布面上的画的统称,故“‘绢本’即唐卡”的说法不正确。)1二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)(领:受爵)(①表明吕僧珍善于理解梁武帝的意图;③是吕僧珍伯父家堂兄的儿子的做法;⑥表明吕僧珍恭谨。)(内容的理解概括与原文不符。)27.(1)等到到了襄阳,催促派遣兵马支援,并且得到宣武王的书信而返回,武帝十分赞赏他。(5分。译出大意给2分,“督”“书”“嘉”三处,每译对一处给1分。)(2)吕僧珍离家已久,上奏表请求回去扫墓,武帝想使他在本州显示荣耀,于是授予他南兖州刺史的官职。(5分。译出大意给2分,“去”“荣”“拜”三处,每译对一处给1分。)3(二)古代诗歌阅读(11分)8. (5分)作者通过烟柳、淡云、孤雁、寒日、暮天五个意象的描写,写出了空落、孤单、凄凉的意境。(答出三个意象给1分,答全给2分;意境分析正确给3分。)9. (6分)有异曲同工之妙。(1分)两者都写了离人不堪离别之苦,借酒浇愁;(2分)两者都设想了酒醒后的情景,通过虚写,突出了孤独无依、凄苦难耐之感。(3分)4(三)名篇名句默写(6分)10.(1)梦回吹角连营/ 八百里分麾下炙(2)渺沧海之一粟/ 羡长江之无穷。(3)蓝田日暖玉生烟/ 此情可待成追忆。5三、文学类文本阅读(25分)11.(1)D、C(选D给3分,选C给2分,选A给1分。选BE不给分。B.“自己的无能”不当;“我”放硬币于椅子底下;A.“良好的家庭环境”可以有多种理解)(2)(6分)参考要点:①具有孝心,热爱父母。②天真诚实,自尊自爱。③经受磨难,性格坚强。(每条2分。要求分别结合文中相关具体内容作简要分析。)6(3)(6分。每条2分。)①表现小男孩对自己捡来的硬币无比珍惜,引发“我”以平常孩子的标准揣测小男孩攒钱的目的。②突出小男孩每天所能捡到钱的数量之少,引发“我”的同情心和与小男孩的交易。③表现小男孩意外的喜悦,也表现“我”帮助了他的欣慰。(4)(8分。观点,2分;依据,6分。)①表现孝心:对父亲,历尽艰辛攒钱为父亲治病;为父亲的不治而无比悲伤;认为爸爸是世界上最好的爸爸。对母亲,遵从母亲的意愿和要求,母亲说爸爸能治好,他就竭力攒钱帮助母亲;母亲说不能白要别人的钱,他就用自己心爱的东西换。②歌颂坚强:捡硬币坚持时间长;只要不下雨,每天都捡;舍出自己心爱的东西换钱;不肯白要别人的钱;小小男子汉。③突出善良:“我”关注小男孩,发现隐情;帮助小男孩,以钱换物;尊重小男孩,偷放硬币;同情小男孩,叹息苦难;怜悯苦孩子,常放硬币。7四、实用类文本阅读(25分) 12.(1)(5分)B D(B.“从一开始就是”暗示始终都是;D.“但作者也认为”没有根据。)(选对一个得2分,选对两个得5分)(2)(6分,每条2分)①杰克·伦敦少年和青年时热爱读书,求知欲强,自信坚毅,历经磨难,顽强拼搏,虽屡屡碰壁,而不自暴自弃,以求走出贫穷的处境;②后来以写作谋生,创作了不少向资本主义社会挑战的作品,因此成名,跻身上流社会;③成名后,陷入拜金主义泥淖,为挣钱而写作,粗制滥造,青年时期的叛逆性格日渐消褪,变得唯利是图和玩世不恭,极端个人主义和“超人”哲学,使其精神世界充满矛盾,最后自杀。8(3)(6分)“评”“传”结合(或夹叙夹议)。(2分)传文第②③④段在对杰克伦敦童年、少年、青年时期的苦难艰辛的流浪生活的叙述之前都有简短的评论,点明他人生坎坷,突出他的坚韧、顽强、不自暴自弃的性格;又如第⑦段,在叙述了杰克·伦敦的丰富的生活经历和杰出的创作成就之后,又用评论点明其性格蜕变的原因。(4分)(4)(8分)传记开始将杰克·伦敦与马克·吐温并提,采用的是对比(对照)手法,(1分)以马克·吐温的七十五岁高龄病死在写作岗位上,与杰克·伦敦的四十岁壮年吸毒自杀于豪华大牧场形成鲜明反差,既照应了标题中的“悲剧”,(1分)也设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。(1分)这两个同时代美国作家结局的鲜明对比,带给人们的思考是深广的。考生可以从个人和时代等多个方面进行探究,也可以仅就主观或客观的某一方面进行深入探究,只要言之成理、辩证客观,有探究(或论证)过程即可给分。(5分)9五、语言文字运用(20分)〖HTSS〗 13. A(:建,倒水,泼水;瓴,盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下,不可阻遏。:文,规定、仪式;缛,繁多;节,礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。应用“繁冗