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6、梦圆飞天
第一课时
教学目的：
1．认识本课5个生字，理解由生字组成的词语的意思.
2．朗读课文,凭借详细的语言文字感受飞船发射成功的喜悦和自豪。
3．能正确，流利，有感情地朗读课文。
4．理解航天英雄人物形象，激发学生热爱下.
六、读悟梦圆部分
师述：
浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想终于成真了!
1．提问：这段话主要告诉我们什么?谁来说给大家听听？
2．你读了这段话想说点什么?
3．我们再用骄傲自豪的语气来读一读最后一自然段.
七、总结
是啊“神舟”5号发射成功，圆了中国人的飞天梦，我们感到自豪骄傲,那扣人心弦的发射场面，又是怎么样的呢？下一节课我们将继续进展学习.（精品文档请下载）
八、布置作业
1．指导描红
（1）让学生仔细观察田字格中的生字：乳 执 划 控 侨
（2）老师范写：乳
你还知道哪些关于“神舟号"飞船的信息？将你搜集的内容记下来。
第二课时
教学目的:
1．精读感悟，凭借详细的语言文字感受“神舟"五号发射成功时冲动人心的场面。通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。（精品文档请下载）
2．总结全文，交流搜集有关“神舟”飞船的信息。激发学生学
习航天英雄的精神。
教学重点：
凭借详细的语言文字感受“神舟”五号发射成功时的壮观场面。
教学难点:
理解航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探究宇宙奥秘的兴趣。
教学过程：
理解梦圆的重大意义，从而激发学生学习航天英雄的精神，树立
对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。
教学过程:
一、复习导入
1．同学们,今天我们继续学习第5课《梦圆飞天》齐读课题。请大家回忆一下课文第一部分给你们留下了哪些印象？（精品文档请下载）
2．今天，让我们再次把目光聚焦到2003年10月15日那天,最冲动人心的时候马上就要到了,“神舟"5号载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了，请同学们读读课文的第6
—15自然段，其中哪些场面给你（精品文档请下载）
留下了深化的印象？
二、读悟第二部分(发射）
1．读了课文的第6—15自然段，哪些场面给你留下了深化的印象？出示课件：
2．指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”。这句话写出了人们什么样的心情？人们除了紧张,更多的是什么？（精品文档请下载）
3．读这段话的时候我们要用什么样的语气？这里，每一个短语都独立成段，你知道作者这样写的用意吗？再分角色读一遍.（精品文档请下载）
4．火箭发射时的场面非常壮观,你们想看看这个场面吗？（出示课件）
5．我们回过头来看看课文是怎样描写这壮观场面的.（出示课件）这段话用了那些手法来描写的？（比喻）把什么比做什么？（拟人）谁托住谁？（精品文档请下载）
6．多么壮观的场面啊,让我们再来读读这段话.
7．指导朗读第14小节。连续三个传到，说明了什么?
8．“神舟”五号发射成功，当时人们是一种什么样的心情?你还能想到哪些成语来形容人们的心情?
三、读悟课文第三部分（问候）
1．过渡：飞船以平均90分钟绕地球一周的速度飞行，从200千米以外的太空中，?（精品文档请下载）
2．杨利伟发回了哪些信息