2022留住秋天的教案.docx

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　　2、交流秋天（学生互相展示自己收集秋天）
　　3、话秋天（说说秋天和其它季节有什么不同，最有表现力的特征。）
　　4、欣赏秋天（课件欣赏）
　　三、板书课题
　　1、怎样留住秋天？学生探讨制作方法？
　　2、教师展示示范作品。（每小组作品制作方法不同）师：怎样做？学生讨论
　　3、学生介绍拓印方法，教师简单示范。a选择树叶b涂颜料c拓印
　　4、拼贴画欣赏（课件演示）同样的树叶↘ 选择最好的拼贴不同的摆设↗
　　5、你准备怎样做？学生选择制作方法，教师根据制作方法分组
　　四、学生分组表现拓印、泥塑、拼贴、学生自由表达自己对秋天的感受。
　　五、教师小结作品赏析下课
　　第二节
　　一、组织教学巡视用具摆放










　　二、复习旧知识展示上节优秀作业。
　　三、欣赏作品
　　1、学生欣赏教师出示学生作品
　　2、学生小组探讨制作方法四、拼贴游戏学生用课件自由拼贴，其余学生作为评委评价学生拼贴作品。
　　五、学生作业
　　1、观察小组树叶形状，思考
　　2、动手拼贴
　　六、作业展评
　　七、教师小结
　　第三节
　　一、 组织教学
　　二、 情景导入小组回忆你秋游的情景，说说你的感受！
　　三、 学生讲述，教师简单示范
　　1、 回忆秋游景象，抓住印象深刻的场面。
　　2、 表现主要人与物
　　3、 细致刻画，添画背景










　　4、 涂色(本节课完成不了，移至下一课时)四、 学生作业，教师辅导作业要求：抓住秋天特征，画一幅秋游的`记忆画。
　　五、 作业展评
　　六、 教师小结。课后记
留住秋天的教案3
　　课题 留 住 秋 天教学目标 利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行感受和欣赏。
　　教学重难点 利用落叶拓印，拼贴，进行美的在创作。画一幅表现秋游活动的想象画。
　　教学准备 搜集各种形态的落叶，各种拼贴作业、各种表现秋天的作品、诗歌。
　　教学过程
　　第一节
　　一、组织教学
　　巡视用具摆放
　　师生问好
　　二、情景导入：










　　1、寻找秋天。
　　（教师与同学来到室外寻找秋天，教师学生及时发现收集秋天的痕迹。）
　　2、交流秋天
　　（学生互相展示自己收集秋天）
　　3、话秋天（说说秋天和其它季节有什么不同，最有表现力的特征。）
　　4、欣赏秋天（课件欣赏）
　　三、板书课题
　　1、怎样留住秋天？
　　学生探讨制作方法？
　　2、教师展示示范作品。
　　（每小组作品制作方法不同）
　　师：怎样做？学生讨论
　　3、学生介绍拓印方法，教师简单示范。
　　a选择树叶
　　b涂颜料
　　c拓印










　　4、拼贴画欣赏（课件演示）
　　同样的树叶↘
　　选择最好的拼贴
　　不同的摆设↗
　　5、你准备怎样做？
　　学生选择制作方法，教师根