中班角色游戏《小医院》.doc

中班角色游戏：
小 医 院
活动背景：
通过一次谈话，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模拟药剂师学着包起药来，看着自己包好的“药”整齐地放在盒子里，特别自豪。有的孩子建议开个医院，大家一下来了兴致，所以我们选择了“小医中班角色游戏：
小 医 院
活动背景：
通过一次谈话，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模拟药剂师学着包起药来，看着自己包好的“药”整齐地放在盒子里，特别自豪。有的孩子建议开个医院，大家一下来了兴致，所以我们选择了“小医院”这个游戏。
活动目的：
1、通过区角活动游戏理解医院的功能，初步理解医生和护士的工作，认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温计、注射器等。
2、学会和同伴协商，轮流扮演角色,合作做游戏。
3、懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规那么。
活动材料：
图片、白大褂、听诊器、体温计、输液器、各种药盒、药瓶、挂号单
活动过程：
1、谈话导入,激发幼儿对医院的兴趣。
师：“小朋友们！你们生过病吗？生病了怎么办？到哪儿去看病呢？到医院之后，谁给病人看病？谁护理病人？”
老师出示图片,认识医院标志，认识听诊器、体温计等，并懂得使用方法。
2、幼儿分工进展角色游戏。
(1）、幼儿按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人).
(2）、幼儿选择好自己扮演的角色，医生、护士、病人分工明确,进展游戏。医生、护士穿好白大褂，等待病人进来看病。
3、游戏的观察和指导。
(1)、病人挂号、排队。（引导幼儿学会有秩序排队等候，不可插队）
（2）、医生:“你好!请问你哪里不舒适吗？"病人：“我有点发烧."
医生首先给病人量体温，查看发烧的程度,对症下药。
医生：“你烧的有点高,需要打针来退烧。”（医生画药单）
（3）、护士护理病人，宽慰病人要英勇，不把打针看成可怕的事情。
（4）、换角色，游戏继续进展.
4、游戏完毕后，老师和幼儿互相交流，总结经历，为下次更好的开展做准备。
活动反思：
通过本次活动，幼儿已初步理解医院的功能和医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械。之前老师理解到个别幼儿对医院有一定的恐惧，老师借游戏的时机逐渐消除了孩子的恐惧感。在活动中，有些幼儿会忘记医疗器械的使用，会不断的向老师提出疑问,老师要适当地给予有效的答复。