小学科学新教材培训总结2020爱科学学科学用科学.docx

小学科学新教材培训总结2020爱科学学科学用科学.docx小学科学新教材培训总结（2020）
爱科学学科学用科学
转眼线上科学学科课程培训已经结束，这次我受 益匪浅，培训中授课专家形象而又深入的解析，让我 对科学课的特点、理念等方面得到了全方位的，更深 入的认识，授课专家丰富的知识经验及精湛的小学科学新教材培训总结（2020）
爱科学学科学用科学
转眼线上科学学科课程培训已经结束，这次我受 益匪浅，培训中授课专家形象而又深入的解析，让我 对科学课的特点、理念等方面得到了全方位的，更深 入的认识，授课专家丰富的知识经验及精湛的理论阐 述，使我的教育教学观念发生了质的变化，曾经在教 学中的困惑、迷茫得到了解决，我觉得今后应该改变 自己对科学课的认识。
、教师要有丰富的知识。
作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练 的实验操作技能，良好的思维品质，掌握现代教育教 学技术。从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是 学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都 深深地吸引着孩子们，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必 然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏 自制力的前提下使课堂出现难以控制的局面。但细想 这很正常，那怎样把握好课堂调控的艺术，让学生即 动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力 就很重要！
二、把课堂还给学生。
课堂是决定学校教育成败的关键所在。我们应切
实可行的构建课堂文化，把课堂真正还给学生，让学 生在课堂中充分展示自己，在课堂中提高学生各方面 的能力！
三、 科学学习要以探究为核心
科学课教学是让学生经历一些科学探究活动，培养 小学生的科学素养。因此，活动比过去尝试课更需要 讲究规则。培养学生良好的学习习惯显得比过去更需 要更迫切。否则，先进的理念，精心的设计和大量的 准备只能成为教师心中的美好愿望而付之东流。