[教师读书工作总结]小学教师个人读书总结.docx

助老师提高相识，营造良好的读书气氛。
　　三是学校为每位老师配置了读书笔记本和供应必读的图书。
　　四是引荐阅读书目。本学年引荐的阅读书目有：
　　《细微环节确定成败》，汪中求
　　《解放儿童》刘晓东
　　《十年磨一剑》金春平
　　《体验教学》郑金洲










　　《给老师的101条新建议》郑杰
　　《教育教学中师德修养案例探究》孙学策主编
　　《师德修养与老师专业成长》周德义等著
　　《老师道德教育论》王荣德著
　　《学生开展性评价的操作与案例》王海芳主编
　　《新课程下的课堂观》杨明全主编
　　《新课程下的学生观》徐瑞主编
　　《新课程下的老师观与老师角色转变》高霞主编
　　《红楼梦》《飘》
　　《中小国家中长期教育改革和开展规划纲要》
　　
　　(1)建立健全制度、措施到位。
　　学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，采纳切实可行的措施。为了更好的催促老师完成读书任务，教科室负责人经常检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。
　　(2)读书的内容
　　文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等
　　(3)读书的形式
　　自己读：每位教师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。
　　集体读：利用教研活动时间，教研组教师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的爱好。










　　将读书活动与学校校本培训、老师专业开展规划严密结合。老师要围绕学校主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的实践。
　　师生共读：老师与学生同读一本书同背一首诗，营造了师生共读的气氛。
　　(4)读书的要求
　　读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必需手写)。
　　(5)读书活动总结。
　　学期末老师个人、各学科教研组、学校都进展了读书活动总结。
　　二、主要收获
　　
　　一学年中，老师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按打算进展读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。打算、读书笔记、小结都能按时上交。
　　
　　老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。
　　每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。教师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改良教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的提高，教师们踊跃写论文。










　　，提高老师的科研实力。
　　读书活动，营造了良好的气氛。老师们提高了文化学问素养，对科学探究的相识越来越深化，课题探究的水平逐步提高。
　　三、存在问题
　　。
　　局部教师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。
　　。
　　大局部教师局限于教育教学之