PEP小学六年级英语上册Unit 2 Where Is the Science Museum ?各课时教学反思 第一课时教后反思 A Let’s Learn 本节是词汇课，从词汇教学中,主要是掌握词汇“library, post oPEP小学六年级英语上册Unit 2 Where Is the Science Museum ?各课时教学反思 第一课时教后反思 A Let’s Learn 本节是词汇课，从词汇教学中,主要是掌握词汇“library, post office， hospital, cinema， bookstore，where，please， next to”,进步本课时新词的出现频率，让学生在尽可能多的情况下接触新单词，这样才能进步词汇教学的效果。 第二课时教后反思（精品文档请下载） A Let’s talk 本课以学生的学习兴趣为基点,尊重他们的需要和个体差异，力争使英语课堂活动进展得生动、有趣,并希望能延长学生集中注意力的时间,，我尽量把要掌握的知识以各种不同简单的形式展现给学生，给学生营造一个轻松和谐的语言环境，让学生尽情投入到学习和游戏中，也使得课堂充满活力。学生是学习的主人，课堂教学的过程是学生主动学习和理论的过程。本节课的新知识大部分都是学生在老师的引导下，自己总结出来的。我鼓励学生自己想问题，，从易到难,从简到繁的教学规律，轻松得掌握课文知识。 第三课时教后反思 （精品文档请下载） A Let’s read 本节课是一篇英语阅读课。阅读课要注重阅读策略的培养，，让学生们带着疑惑去学习课文，到学完课文疑惑得到解决。整个活动的设计也根本遵循了“—。园 FFKJ。Net-未知——学用”的认知规律，同时，听、说、读、写均得到了充分的训练。从导入到新授，到稳固练习，到延伸，一切都在活动中进展，都围绕着话题展开,也借以突出重点，在活动中去打破难点。注重抓根底，小步调,稳步前进，让学生有成就感，学得轻松而愉快。 此部分呈现较困难,我结合图片和实际，将I want to buy them after school. You can take the No．301 bus here．"Get off at the shoe store．”等重点打破,学生大部分能理解承受此部分知识,但有个别 学生对本部分内容还是不能较好的掌握,需要认真指导. （精品文档请下载） 第四课时教后反思 B Let’s Learn 本节课我觉得还是挺成功的，但是也有缺乏之处：一、在新授课过程中虽游戏设计得比较到位，游戏活动也相比照较简单、有趣，但是部分学生参和的积极性不是很高，而且由于时间关系仍有部分学生并没有时机参和。 操练再加大一点训练量效果会更好的，虽然有很多同学也展示了自己，但却有个别学生仅限于记忆词语，忽略了语言的交流性质,没有给自己一个使用词语的时机，没有给自己语言交流的时机。、本节课我还有一个比较大的遗憾是忘记了进展小结；假设在最后一分钟的时间不是
