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爱要敢于说出来
在我的班主任工作生涯中,一直是以严厉的甚至苛刻的方式来管理班级、管理学生的,我认为没有批评的教育就不是好教育,可学生刘子豪却让我有了极大的转变。
2009年7月,我接任了高二一班的班主任工作,副校长向我介绍这个班级的情况,在高一下学期一直处于无序状态,尤其提醒我注意刘子豪同学,他逃课、沉醉于网络游戏,在教室后面打扑克等等。了解情况后我有了心理准备,走进教师的第一天就制订了若干条纪律,提出了若干个“不准”。在我讲话的过程中,刘子豪一直用眼睛看着我,流露出不屑一顾的表情。
自习课上我把刘子豪叫到了办公室,刘子豪说:“老师,我知道你会第一个找我谈话,其实你说的那些话对我没有任何作用。”我当时特别惊讶,他竟然敢直接说我做的不对。更让我惊讶的还在后面,我几乎用了三个小时跟他讲要求,摆道理。最后我问他:“今后还去不去网吧?”他却回答:“去,控不住自己。”我当时想,这是一个固执的学生,我的谈话没有起到任何作用。我虽然碰壁了,但同时注意到了他的诚实。翻看以往的成绩单,刘子豪竟然考过班级的前五名。家长反映,“刘子豪在家里几乎不说话,爸爸经常打他,他狠逆反”
对于批评、处分、责罚,他已经习以为常,我想必须改变自己的教育策略了。我在班级直言:“我和刘子豪谈了三个小时,他说自己不能有改变,我不相信这一点,从今天起,我会关心和帮助刘子豪,我不相信刘子豪不感动。”于是我不提刘子豪以往的错误,上课经常让任课老师提问他,在小事上关心他。一段时间内,刘子豪只是不再逃课,但上课经常趴着睡觉,仍然去网吧,还有些低沉。很多人都认为刘子豪不可挽救了,我也开始失去信心。
在秋季运动会上却出现了转机,他主动要求为班级租借凉棚,谁知道没弄清尺寸,凉棚大小根本容不小全班60多人。看到其他班级搭建完毕,我们班还没有着落,我火气十足,把刘子豪叫来喊到:“你还能为班级做点什么?”我特别生气的告诉她:现在学校领导没时间,运动会结束后我马上开除你。”运动会结束后,我冷静思考该怎样处理这件事。
“同学们,我向刘子豪道歉,一是,没租借到凉棚他也很着急,我却批评他;二是,我确实在运动会上没有为班级做什么。”这时我看到了刘子豪感动的泪花。刘子豪一直没有对我有任何表达。