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走进游戏 走近幼儿
10月18日、19日两天,我参加了星晨教育举行的《幼儿园课程游戏化现场观摩交流会》活动。在这次的活动中,我一共听了8节优秀课，其中涉及的领域有体育、音乐、语言、数学等,但这些活动中都以游戏为载体，通过幼儿喜欢的游戏来走进游戏 走近幼儿
10月18日、19日两天,我参加了星晨教育举行的《幼儿园课程游戏化现场观摩交流会》活动。在这次的活动中,我一共听了8节优秀课，其中涉及的领域有体育、音乐、语言、数学等,但这些活动中都以游戏为载体，通过幼儿喜欢的游戏来开展每节活动，幼儿参和积极、老师教得轻松，真正表达了在“玩中学、学中玩”的教育理念。
其中，让我印象最深化的就是来自杭州西湖区的教坛新秀章栋老师，他执教了一节大班的体育游戏《抢椅子》，看似简单的游戏，孩子、大人都玩过,可是却让听课的老师们耳目一新，每个游戏都有规那么，抢椅子的游戏规那么就是每轮都有一个孩子被淘汰,这样就增加了孩子的紧张感,可章老师将游戏的规那么进展了改动,淘汰的孩子能有“复活”的时机，这既减少了孩子的紧张感,“调整阵型”和“改变信号”两个方面出发，让孩子自己设计阵型和信号，来帮助孩子共同梳理该游戏的规那么，通过一次次的生成体验,不仅让孩子们有了全新的体验，而且还给我们老师们有了深化的启迪,让我们真正明白规那么游戏中的规那么不仅要明确，而且还是来源于孩子，更是孩子们在老师退位后也喜欢玩，并可以独立按照玩的，此活动真正表达了：“我的游戏我做主、我的规那么我来定"的思想。整个活动层层递进,老师通过孩子自主玩游戏的过程中,尤其是让孩子们自己将椅子围成半圆形时,有的地方有椅子，有的地方没椅子,他们在有椅子的地方就会渐渐走，在没有椅子的地方快快走，孩子的聪明才智在这个环节展露无疑。（精品文档请下载）
另外，杭