课题
十几减8
备课人
备课时间
讲课时间
审査人
教学目标
使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。
培养学生提出问题的意识。
初步培养学生提岀问题、解决问题的能力。
教学重难点
教学重点：初步掌握十几
课题
十几减8
备课人
备课时间
讲课时间
审査人
教学目标
使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。
培养学生提出问题的意识。
初步培养学生提岀问题、解决问题的能力。
教学重难点
教学重点：初步掌握十几减8的退位减法的思维过程。
教学难点：理解和掌握几种算理。
教学准备
PPT课件
教学方法
合作研究法、讨论法
思政主题
爱国主义精神的传承
教学课时
1课时
教学 过程
第 一 课 时
一次备课（集体）
二次备课
（个人）
一、 复习导入
1、 通过击鼓传花的游戏，对十几减9进行复习，并提问：“你们是用什么方法计算的？”，对本节课的知识进行铺垫。
击鼓传的是花，我们要传承的是我们对我们祖国的热爱。
2、 课件出示例题，带领学生对十几减9的知识点进行复习。
二、 新授
。引导学生读题，说出题目中的已知条件
和问题，了解要解决的问题，并根据题意列出算式：12-8。
观察算式，明确：被减数个位上的数是2,2减8,不够减。
小组合作，学习计算12-8。
（1） 引导学生思考：当被减数个位上的数不够减时，应该用什么方法计算。尝试用学过的“破十法”、“连减法”“想加算减法”进行计算。
（2） 交流计算结果及自己的算法，把自己的算法用各种方式表示出来。并引导学生讨论自己最喜欢哪种计算方法及原因。
摆一摆：用小棒摆出自己的算法。
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