小记者方案2.docx

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小记者方案2
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小记者方案2
幼儿园小记者活动方案
一、活动主旨
经过采访给孩子更多交流、 交流的空间， 促使幼儿语言的发展， 培育幼儿勇敢、自信的交往能力，提小记者方案2
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小记者方案2
幼儿园小记者活动方案
一、活动主旨
经过采访给孩子更多交流、 交流的空间， 促使幼儿语言的发展， 培育幼儿勇敢、自信的交往能力，提高幼儿语言的整理、归纳能力。活动关于孩子来说，这也是一次语言表达，社会性交往提高的好契机。
旨在培育幼儿对四周生活的关注和察看力，鼓舞幼儿运用他们所特有“图形语言”来展现他们对生活的感觉，提高幼儿的感悟力和表现力。旨在以孩子的角度捕获、体现幼儿园每一个出色瞬时。
二、活动时间
2016 年 3月 27日开始
三、参加活动的对象
全园幼儿
四、活动形式
海星班、海贝班、迪儿 B班和迪儿 A班-- 以采访的形式
海狮班、海豚班和迪儿 C班-- 以采访和报导相联合
五、采访话题
（1）注意使用礼貌用语
月份 话题 月份 话题
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4 月
你做喜爱的科目是什么
6 月
父亲节你想送什么给爸爸
5 月
你会如何与人打招呼
7 月
你最喜爱的运动是什么
采访表格
采访时间： 班别： 小记者：
采访话题：
医生 护士 机长 空姐 小丑 消防员
采访内容
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共计
3）追踪活动展开进行实践指导
4）拓展延长
中大班的幼儿已经具备讲新闻的能力，此次小记者活动主要培育经过饰演“记者”，体验记者的工作方式，丰富幼儿的交际方式，增加见闻，培育其礼貌，大方和自信的态度。
生活中、环境中浸透
让幼儿听一些新闻广播， 给幼儿读报， 注意指引幼儿察看自己身旁发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
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胸牌
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