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跳远教学反思
跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有老师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题,使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进展练习，既便于老师的及时指导又进步了练习的密度,从而跳远教学反思
跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有老师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题,使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进展练习，既便于老师的及时指导又进步了练习的密度,从而保证教学任务的完成。
本课紧扣新课标的理念,把促进学生的安康放在第一位,同时教学中注重培养学生的创新才能。在课的“开展跳跃才能和下肢力量练习和游戏” 这一部分老师并没有安排详细的练习,而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编开展跳跃才能和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新才能得到了锻炼,同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参和到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习才能和互助学习才能的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反响作用，尽可能让每一个学生感受到老师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步,增强信心，体验到成功的乐趣。（精品文档请下载）
在本课的“热身导趣”部分设计时进展了两个创新尝试：1、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出（见场地图）.大大节约了队伍调动的时间,使课更紧凑，场面更好看，、改变以往慢跑、徒手操的老套路,采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉到达热身效果.（精品文档请下载）
本课的缺憾在于设计给学生考虑、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识程度的限制，学生虽有考虑和探究但深度不够，积极参和度不高,应该把着重点放在学生的尝试上。（精品文档请下载）