二年级上册数学教学反思.docx

1。教学反思:
　　这节课的教学重在让学生亲手操作，让他们从自己的经历中感受统一长度单位的必要性．这种教学形式，不但可以活泼本课课堂，而且可以引起学生学习下一节课的兴趣．
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　　本节课主要是让学生认识了刻度尺,掌握了1。教学反思:
　　这节课的教学重在让学生亲手操作，让他们从自己的经历中感受统一长度单位的必要性．这种教学形式，不但可以活泼本课课堂，而且可以引起学生学习下一节课的兴趣．
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　　本节课主要是让学生认识了刻度尺,掌握了厘米的概念．让学生在理论中理解１厘米的实际长度，并通过理论操作认识几厘米的详细长度．厘米是学生在日常生活和学习中常用到的长度单位．有的学生在教学本课之前就对厘米有一定的认识，在教学的时候,可以叫理解厘米的学生帮助不理解的学生，使学生在学习中互相帮助．（精品文档请下载）
3。教学后记：
长度为一米的米尺在实际生活中很少运用，因此在本次教学活动中安排学生使用卷尺，卷尺的种类很多,老师在安排学生使用胶质的卷尺，这样再使用的时候防止划伤手指.（精品文档请下载）
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这节课主要是让学生认识线段，认识线段的一些特征，在教学过程中让学生亲自动手操作画一些线段，可以培养学生的理论才能，并稳固学生对线段特征的认识（精品文档请下载）
1。教学反思：　　
这节课主要讲了两位数加两位数不进位加的笔算，这也是初步接竖式的形式,在这一节课最重要的是让学生掌握列竖式的根本要求．（精品文档请下载）
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　　两位数加两位数的加法在学生的加法运用中是经常出现的．在本节教学中培养学生笔算才能的同时，；也要注意部分优秀学生尝试进位口算,在口算中最重要的就是不要忘记进位的数字要一起加上．（精品文档请下载）
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这节课放手让孩子们自己去讨论，并充分利用学具，让学生通过自己动手，参和学习的过程,让学生亲生体会退位减法的计算过程．当做题时，有部份小朋友会把竖式中的减号写成加号．（精品文档请下载）
4。教学反思：
这节课放手让孩子们自己去讨论，并充分利用学具，让学生通过自己动手，参和学习的过程,让学生亲生体会退位减法的计算过程．当做题时，有部份小朋友会把竖