磨课记录表.docx

磨课记录表.docx精品文档
贺派中心完小磨课记录表
时间
2012 年 4 月
地点
五（ 2）班
主持人
周虹
24 日
主备教师
俸桂珍
课题
整十数加、减整十数
应到人数
精品文档
贺派中心完小磨课记录表
时间
2012 年 4 月
地点
五（ 2）班
主持人
周虹
24 日
主备教师
俸桂珍
课题
整十数加、减整十数
应到人数
11
实到人数
9
假缺记录
一、说教材
1、说课内容
《整十数加、减整十数》是人教版义务教育课程标准实验教科书第二册
第六单元的第一课时内容，包括课本 56、 57 页的例 1、 “做一做 ”和 58 页练习十的 1-3 题。
2、教材的地位和作用。
整十数加、 减整十数属于计算教学中的重点内容之一，它是在 10 以内加、减法的基础上进行的 ,只是计数单位不同， 这里以十为计数单位。 这样安排有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任
意两个数相加、减打基础。
3、教学目标：
内
（１）知识与技能：引导学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，
培养学生的计算能力。
（２）观察与方法：使学生经历整十数加、减整十数的计算方法的概括
容
过程，体验计算方法的多样性。
（３）情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的密切联系，进一步
激发学生的学习兴趣。
（４）评价目标：用评价来考察学生的学习状况， 激励学生的学习热情，
摘
让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。
4、重点难点：
（ 1）、理解整十数加、减计算的算理。
（ 2）、掌握整十数加、减的计算方法。
要
二、说教法
讲授法、练习法、演示法、谈话法等。
三、说学法
观察、探究、合作、交流。
四、说教学过程
（一）、复习铺垫
1、口算下面各题。
3+2=
2+7=
5+2=
4+3=
9-4=
7-5=
6-4=
5-4=
2、口答：
（ 1）、 70 里面有（ ）个十。
（ 2）、（
）里面有 9 个十。
（ 3）、 6 个十是（
）。
（ 4）、 50 里面有 5 个（
）。
.
精品文档
( 二) 、情境
1、多媒体出示下 ：引 学生看 ，要求学生 察 ，把自己看到的想到的跟同 的同学交流。
2、要求学生仔 察，合情推理，用自己的 言 行表述。
（三）、探求新知
1、 ：通 察，同学 能 什么？它 各有几种 色？有多少盆？
你是怎么知道的？
2、 ：同学 ，你能根据 才的 些 数学信息，提出一个可以用加法解决的 ？（提 ）
a 花和黄花一共有多少盆？ b．