创客教育心得体会（共5篇）.doc

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创客教育心得体会〔共5篇〕
第1篇：创客教育心得体会 创客教育培训心得
摘要：本文主要以为期五天的创客培养方案首期工程普及班的培训内容为根底，结合我国国情及我校的实际情况所展开的对创客教育的认识及展望，理论与实践相结合的学习方式，使参培教师对创客教育能有更直观的了解和体验，激发了参训人员探索创客教育的热情，让他们体会到创新的快乐。 在培训中讲师们耐心讲解，参训学员积极提问、动手操作、互相交流，极大地调动了学员使用创客软件并将之运用于实际教学中的积极性接创造性，开拓了老师们的创新意识。
通过理论与实操培训，参训老师对创客教育有了全新的认识，理解了创新、实践、分享的核心理念，并能独立地进行建模、编程、搭建创意小车，开源电子的编程设计
最后，作品展示。
在老师的在指导下我们就以小组为单位，根据老师提供的材料在规定的时间发挥自己的想象，制作出属于自己的作品。并且进行了展示。
我在这次创客培训中感受到了创客教育的魅力也希望在自己工作岗位上用一种新的方法鼓励学生创造和创新，让学生也能利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习，让他们走进创客教育，点亮创新梦想。
第3篇：创客教育心得 精彩的讲座，丰硕的收获
----创客教育学习心得
2022年4月14日至20日，我有幸到北京参观学习，非常感谢领导给我的这次外出学习的时机。在几天的学习中，我们认真聆听了教授们精彩的专题报告，观摩了北京市景山学校吴俊杰老师的创客教育课堂，参观了中关村的梦想实验室和清华大学的创客教育实验室，积极参与教授的互动交流。在这几天里，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师、教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。现将在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面与大家分享 ：
一、我理解的创客教育
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创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以工程学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
对于学生而言，创客教育不是某方面知识的应用，而是要实现培养学生创新能力的体系建设，让创新教育落到实处，它既是学生个性开展的内在需求，也是时代开展的大势所趋。我们所倡导的创客教育，是培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。
其次，作为创客教育的平台，创客空间是要为创客们创新应用的实现提供有力的帮助和支持，而不是简单完成一个专业人才的培训。同时，创客们的团队合作，在交流中进行智慧的碰撞，得到大家的智慧结晶最终变成创新的理论成果，然后在创客空间里，将创意变成现实。
最后，创客教育的目标：让学生从内心体会创新与分享的快乐，进而形成健康的人格，成就一个幸福的人生。
二、小学的创客教育
田宝华局长说“创客教育课程的研发与设计,我们仍然也必须要强调：以忠实落实国家课程方案为根底，比方小学的科学、艺术课程，比方从小学三年级到高中的综合实践活动