校本培训活动方案.docx

校本培训活动方案.docx校本培训活动方案
一、指导思想
以《基础教化课程改革纲要 （试行）》的精神为核心， 以学科《课
程标准》为依据，以学生为本，以老师为本，以学校为本，通过多种
形式的培训，建设一支具有现代教化理
校本培训活动方案
一、指导思想
以《基础教化课程改革纲要 （试行）》的精神为核心， 以学科《课
程标准》为依据，以学生为本，以老师为本，以学校为本，通过多种
形式的培训，建设一支具有现代教化理念， 驾驭基础教化课程改革的
新要求，有效实施教化教学的师资队伍。
二、培训目标 1、更新教化观念，驾驭学科课程的基本理念，理
解学科教化的功能和价值。
2、深化探讨学科教学中的各种实际问题，依据课程标准的有关
要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。
3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探究新课程实施
的有效途径。
4、依据学校实际，实行分层培训的方法。
三、培训内容
校本培训应当立足于老师的发展， 重在构建和提升老师的思维结
构、学问结构和文化结构， 提高老师的教化教学实践实力和教化科研
的水平。因此校本培训的内容应当注意教化理论的科学性， 注意教化
实践的针对性，注意教化培训的实效性。
1、教化观念。老师的教化观念对自身的教化行为和看法产生重
大的影响。老师在接受校本培训的过程中通过现代教化理论的学习，
逐步形成新的教化观念， 重新谛视自己的教化行为， 反思自己的教化
理念，刚好修正自己的教化教学工作，使之符合性课程的教化要求。

2、课标解读。课程目标确定了课程的性质、类型、内容、形式与手段。强化目标意识，重视目标探讨，是老师尽快熟识新课程，走向成熟的必经途径。 因此，各学科以课程标准为主的校本培训是重要的一项内容。
3、教学实践。教学实践是老师工作的落脚点。在学科教学中如何落实现代教化理念， 培育学生的创新意识， 激发和培育学生探究未知世界的欲望和实力， 都必需落实、 溶化在老师教学过程的点点滴滴之中。因此，实践操作为主的策略探讨是校本培训的主要内容。这一内容的培训包括教学案例分析、观摩（包括上课与说课）研讨、问题探讨、阅历沟通等等。
4、课题探讨。课堂教学是一项极其困难的创建性劳动。老师应
当学会针对某些实际问题变更教学方式， 在问题解决的过程中进行自
我监控和评价。 老师的这种教学与探讨技能的获得与提高， 唯有在自
己的课堂教学里亲身参加探讨才是最有效的途径。 因此，校本培训要
重视培育老师的教化科研实力，做到“教与研”紧密结合，探讨与行动
合而为一，促使老师的教学水平和探讨实力共同发展。这样，通过校
本培训，老师的素养提高就不会仅仅停留在教学的外部行为上， 而且
能促使老师成学问传授型向学科探讨型发展。
四、培训形式
1、专家讲座。以理念与通识学习为主的培训，采纳专家讲座的
形式。
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