班主任课堂管理心得 [班主任教育管理心得].docx

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班主任课堂管理心得 [班主任教育管理心得]










　　 　　从踏上教育系统部门至今已有9个年头，班主任这一称号也伴随了9年。回首这几年的班主任生涯，有苦也有欢乐，有失也有得，在这一根底的教育管理岗位上，看着一届又一届的学生走进校内再走进社会，心里难免感受颇多，今日，在这里与大家共享一下自己的班主任心得，不对之处还望指教。 　　班主任，作为一个学校最基层的教育管理者，起着举足轻重的作用，假如把一所学校譬如成一棵树，每个学生就是一片叶，每个班就是树枝，那每个班主任就是这跟树的一条根，只有根深才能叶茂，只有根粗才能树大，所以班主任队伍的好坏干脆影响整个学校这根树的优良。 　　俗话说“百年树人”，在中等职业学校中当一名班主任难，每一名优秀的班主任更难，因为种种客观因素及思想观念的影响，到中等职业学校读书的孩子普遍学习成果不好，行为习惯及养成教育较差。到校学凡中学何重点中学的学生，这些孩子在思想品德的转化过程中往往难度更大但我发觉只要能深化了解他们的内心世界并“对症下药”，这些孩子的可塑性还是很大的。 　　我认为担当班主任要是具备五心，那么离优秀班主任也就近了，这五心是：决心、信念、爱心、耐性、宽心。 　　首先是决心，这一心是给自己的，曾经有人把当班主任当成是上战场，既然上了战场，就应当具备必胜的决心，一旦当上了班主任，就应当下定决心，勇往直前，不管在班级管理忠遇到什么困难与挫折，或者遇到什么样让人头疼的学生，都是要有确定去克制何折服，因为不管做任何工作，假如连坐好的决心都没有，那何谈成果何谈漫长？因此，我觉得任何一名踏上班主任岗位的教室，都应当有一个最根本，最原始的动力，就是要决心带好一个班，做一名优秀的班主任。 　　其次是信念，这即是坚信自己能做好工作同时也是坚信自己的学生能从差转优，从坏转好，试想无论任何人做任何事假如连自己对自己都没有信念的话，这件事能做好吗？当然在这里所说的信念主要指班主任给学生的，由于各种客观因素及主观因素的影响，中职学校的学生普遍对学习及自身素养缺乏一种自信念，总认为自己学习不如别人，总认为自己是差生，有的学生爽性破罐子摔，造成恶性循环，到后来不仅对学习 ，甚至对生活，对将来也缺乏信念，一蹶不振，更有甚者因此走上了犯罪道路，最终懊悔终生，班主任在此刻应当是这些孩子们的指路明灯，赐予他们信念，指引他们走上正