理发师教案设计与反思.docx

理发师教案设计与反思.docx教学设计与反思
课题：理发师
科目：音乐
教学对象：小学二年级 课时：第一课时
执教者：李洪
单位：合川区官渡小学
一、教学内容分析
《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。是一首D大调,2/4拍， 单乐段结构的歌曲。学歌词。
师：“今天老爷爷看到小朋友们表现得很好，他非常高兴， 现在他邀请大家到理发店去瞧瞧。”（播放PPT理发师图）
师：这家理发店的理发师是谁呢？他手里拿了什么？他都 做了些什么？
这是一位澳大利亚的老爷爷，他经营了一个理发店，每天 都忙碌地为大家做漂亮的发型呢，他的工具可多了。看，老爷 爷正忙着呢，听一听，老爷爷是怎样忙着的？仔细听听哟（教 师伴奏放录音，范唱并做歌表演，前奏间奏都做剪发动作）
学 唱歌
词，结 合歌词 自编动 作歌表 演
唱起 来，动 起来， 掌握连 续八分 节奏的 清楚吐 词，级 进的音 准，感

师：老爷爷啊欢迎大家来理发店做客，他要问我们几个问 题哦，看看你能不能回答啊！
师：什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓
生：理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓
师：手里拿着一把什么咔嚓咔嚓
生：手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓
师：哎，就快成功啦，快快干嘛沙沙沙沙沙
生：哎，就快成功啦，快快喷雾沙沙沙沙沙
！现在，我们也来学学老爷爷怎么 样？《出示教材PPT》
《理发师》，师带领生 进行表演唱。
A:师带领学生用LA来唱两遍谱子，
B:然后师生一起视唱一二句，我们来看看这个句子：解决 级进音准。板书。
Ppt 出示 1=C 55556666|5 3 53|
33 33 44 44 | 3 1 3 1 | |
C:接下来，我们看看这首歌都说了些什么，请同学们和老 师一起朗读歌词，注意，有节奏的读哦，同时呢，大家可以根 据歌词模仿一下老爷爷理发的姿势动作吧！（有节奏的朗读歌 词，同时引导根据歌词创编动作）
D:用琴带唱2遍歌词，听一遍音乐慢的范唱同时学生小声
受劳动
者的快
乐，进
行劳动
光荣的
教育
跟唱，跟钢琴伴奏一遍，可采取齐唱，男女生分开唱的方式让
学生巩固记忆。）
，继续巩固
师：理发师看到自己理出了一个个漂亮的发型，心情怎么 样？
生：彳艮局兴。
师：哪一句歌词最能说明理发师很高兴啊？
生：哎，就快成功啦
师：你能和理发师一样快乐的唱歌劳动吗？请你试一试
（引导学生用快乐的情绪演唱此歌）并进行歌表演。
四、综合表演 （师伴奏）
进一步
1、师：看小朋友们玩的这么开心，有几位朋友（打击乐
熟悉巩
器：沙锤）一直在那着急的想加入呢，它们是谁呀，快把它们
固歌
请出来和我们一起快乐地唱起来吧。请问同学们，你觉得把它
儿
曲，借
们加在哪里比较合适呢？（咔嚓沙沙）
童打击
助乐器
好的，我们两个小朋友用沙锤在咔嚓沙沙工具发出声音的
乐伴奏
和歌表
地方伴奏为老爷爷鼓劲加油，注意哦，沙锤适合咔嚓咔嚓和沙
表演，
演，感
沙的地方敲响。请三位同学扮演小理发师和顾客到台上来表
歌表演
受动手
演，请全体一起演唱。（老师为大家伴奏）
与角色
2、师：现在，请全班同方的小朋友互相为你的