教师一日生活常规.doc

古书院幼儿园教师一日生活常规一、来园及晨间活动(l)情绪喻决、精神饱满、态度热情地接待每一位幼儿与家长,并主动问“早”问“好”,不能只关注少数家长与幼儿,(2)关注和安慰情绪不好的幼儿,尤其对小班新入园幼儿的清绪状况要更加关注。教师应以真心、真情耐心地与幼儿互动,要用关爱的语言和亲切的拥抱、抚摸等行为与幼儿逐渐建立新的依恋关系,增进师幼感情。(3)与家长、幼儿进行简短的交流,晨间不宜与家长作长时间交谈。及时了解幼儿在家身体、,并有计划地与个别幼儿进行交谈。(4)鼓励幼儿独立将自己的物品归放整齐。查看幼儿是否携带不安全的物品(5)安排丰富多彩的晨间活动,可组织幼儿开展晨练、观察、区角、值日、自主游戏等活动。各类游戏和玩具材料应让幼儿自由选择,做好幼儿自由活动、自选活动的指导工作。晨间活动不宜组织全班集体活动。(6)指导中、大班幼儿的值日生工作引导幼儿做好管理自然角、整理玩具柜、写气象日记、擦桌子、分发餐具等工作。(7)清点幼儿出勤情况,并做好记录,【关注重点】小班重点关注幼儿的情绪状况和对幼儿生活的照料,态度要和蔼亲切。要用关爱的语言和亲切的拥抱、抚摸等行为与幼儿逐渐建立新的依恋关系,用有趣的游戏活动吸引幼儿,帮助幼儿克服分离焦虑情绪。中班重点关注和鼓励幼儿积极参加晨间各项活动。应有意观察,适时提醒,鼓励幼儿做一些力所能及的事情,促进幼儿逐步养成良好的生活卫生习惯。大班重点引导幼儿主动参加晨间各项活动和值日生工作。如主动做好管理自然角、整理玩具柜、写气象日记、擦桌子、分发餐具等工作,培养幼儿愿意为集体和他人服务的意识。二、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分,是满足幼儿生理基本需要的活动,也是培养幼儿生活卫生习惯和幼儿自理能力的重要途径。具体包括盥洗、餐电、饮水、入厕、睡眠等环节。(一)盥洗环节(1)根据幼儿需要,随时提醒、。(2)指导幼儿认真地洗手、洗脸,掌握正确洗手、洗脸的方法。可将盥洗步骤图张贴在盥洗室,经常为幼儿讲解和提醒幼儿。(3)。指导大班值日生检查幼儿盥洗效果。【关注重点】小班重视盥洗室环境创设,激发幼儿愿意盥洗的愿望。由于小班幼儿平衡、协调能力弱,规则意识还未建立,特别要注意室内通风,保持地面干燥,以防幼儿滑倒;同时,经常为幼儿示范正确的盥洗方法,帮助幼儿盥洗。中班提醒幼儿不玩水,不浪费水,不要忘记关闭水龙头,不将自己的衣服弄湿。指导幼儿学看盥洗步骤图,,引导幼儿正确使用肥皂,学会适时开关水龙头,知道节约用水,养成餐前、便后、手脏时主动洗于的好习惯,随时保持手、脸清洁。(二)餐点环节(1)进餐前为幼儿创设和营造整洁、愉快的进餐环境,可以组织幼儿做一些安静的活动,如播放轻音乐、做手指操、讲故事等,注意不处理幼儿间的纠纷,不批评幼儿,保证幼儿愉快进餐。指导中、大班值日生分发餐具,(2)进餐中观察幼儿食欲,指导幼儿坐姿及使用餐具的正确方法,对食量小、食欲不好、偏食的幼儿给予特别关注和个别指导。对于小班尚没有独立进餐能力的幼儿,教师可以适当喂幼儿迸餐,并逐步引导幼儿独立进餐。(3)注重指导幼儿文明进餐,逐步培养幼儿不抢食、不满口塞、