美术教研活动记录.doc

美术教研活动记录.doc美术教研活动记录
美术教研活动记录
1 / 21
美术教研活动记录
第 一 次 美 术 教 科 研 组 活 动 记 录
地址：美术办公室 主题：传达教科研组长会议精神、布置近期工作
行说课
组内教师相互沟通，提出改正建议 具 体 过 程 一、朱梦辰老师就《摆花式》
一课进行说课：
最近，南园正在热火朝天的举办菊展。那么在进入南园以前，我们要出示什么凭据呢？——参观券。
参观券除了作为入门的凭据，它仍是一件纪念品和艺术品。将用过的参
观券收藏起来，回头翻看，这些参观券也是一种美好的回想。 揭题板书：《参观券的设计》
三、新授 1. 玩一玩 参观券的主要组成部分以及内容 : 基本构造：主券、副券 图片：主题图形、背景 文字：主题、有关信息
第一关：评一评 展示没有图片内容的参观券。 师：这样的参观券漂亮么？缺少了什么？ 生：图案 师总结：图案创意与主题内容相响应，以图为主，文字为辅。
第二关：挑一挑 师：两种字体中，你认为那一组更适合这张参观券?该
美术教研活动记录
美术教研活动记录
4 / 21
美术教研活动记录
怎样设计？ 师总结：主题字体鲜明，与内容相符合。 请学生上来写一写。
第三关：选一选 出示两张不同背景的参观券。 师：哪一张参观券的效果好?为什么？ 5. 教师示范 （1）构想 （2）画稿 （3）勾线 （4）上色 6.
说一说 说说自己的设计创意。
四、艺术实践 请根据自己喜爱的主题，设计一张构想新颖、雅观的参观券。
要求： (1) 主券、副券比率适合 (2) 图案雅观，与主题内容符合
文字主题鲜明突出 二、组内教师相互沟通，提出改正建议 1. 参观券的构造让学生去发现、总结，教师概括就行。 2. 参观券的设计主假如学生要
在自己独到创意的基础上上表现出主题突出并与图案完美联合。 活 动 反
思 本次教研活动朱梦辰老师的说课体现了她开学二个月以来的努力，在教学流程和教学细节上都一定的思考，这是她的进步，也是组内教师帮助支持的结果。大家针对这一课相互沟通，给她提出了优异的建讲和建议。
第二学期 美术教研活动记录
时间 、5 地址 美术办公室 活动主题（项目内容） 你成长 我成长 他成长
参加人员 全体美术教师
记录人 陈林生
会 议 主 要 内 容 老教师传帮带、骨干教师做引领 为了 提 高 青
年教师的专业发展水平，发挥骨干教师的引领作用，提升学校的整体实力，形成学校的教育特色。
最近依兰县第一小学美术教研组在“岗位练兵”的浪潮中进行勇敢的实践和探索，形成了一条以“老教师传帮带、骨干教师做引领”快速培养青
美术教研活动记录
美术教研活动记录
5 / 21
美术教研活动记录
年教师的校本研修之路，并逐步使此项活动逐步成为学校教学的惯例工作。
近段时间我校美术组教研活动热火朝天的进行， 先后展开了集体备课、课前议论、上示范课等一系列活动，帮助青年教师赶快地提升了业务能力。
齐艳红老师执教的《旋转卡》一课，虽然讲课的只是齐艳红老师一人，可是在美术教研组组的成员眼里，大家都把这个活动看作是美术组团队共同的事。齐艳红老师每一次改写教案，靖云鑫老师都联系自己的实践经验提出独到的看法，仔细地加以改正和完善。课上，大家聆听、察看，或定量记录，或定性描绘。课后，大家联合现场采集的素材，畅所欲言，就事说理。一人
讲课，全组投入，各尽所长。组内老师合作分工， 王贵民老师帮着改正教具；靖云鑫老师负责讲堂用语的逐字推敲，媒体系作的把关，还有资料素材的提
供。因为有这么多老师的帮助，所以在本次教研活动中，教学过程获得了预期的效果。思维和智慧的碰撞，产生出新的思维和智慧，这就是依兰县第一小学美术组合作团队的精神。
经过展开的 “老教师传帮带、骨干教师做引领”教研系列活动，青年教师的教育教学热情显着提高，同时也创建出浓烈的研究气氛，推动学校教学工作的展开，我们相信经过此项工作扎实有效的展开，必会不断涌现出乐于研究，善于研究的青年教师。
.15 地址 美术办公室
活动主题（项目内容）
听课。 2. 进行教学商讨，每位听课教师轮番讲话，教研员总结讲评。
美术教研活动记录
美术教研活动记录
6 / 21
美术教研活动记录
参加人员 全体美术教师
美术教研活动记录
美术教研活动记录
21 / 2