动物小燕子介绍.docx

在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里拂过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。还有几只横拂过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖有时沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇!
〔2〕自由朗读课文2——4节，思索为什么说小燕子为春光增加了很多生趣？
〔3〕请完成填空，再想想这些词语用得好不好，并说说理由。
媒体出示：
从南方飞回来的燕子〔 〕着它剪刀似的尾巴，〔 〕着身子在天空里〔 〕过，为春光增加了很多生趣。有几对燕子〔 〕倦了，〔 〕在电线上。这多么像正待演奏的曲谱啊！
〔4〕沟通：
①完成填空，说说这些词用得好在哪里，重点体会“掠”字。
②随机字词教学：重点指导“添”字的写法。媒体出示：“添”字的笔顺。
③指名读这三小节。
想象一下，我们可以给这三小节起一个怎样的名字，即用列小标题的形式归纳三节的内容。










④说说哪幅画面最吸引你，为什么？ 其他同学边听，边用笔圈出文中列举的详细景物？
⑤选择自己喜爱的小节有感情的读一读，背一背。
⑥借助课文里的句子来说明喜爱的理由
3、媒体出示句子：这多么像正待演奏的曲谱啊！
出示媒体：图片。
理解“这多么像正待演奏的曲谱啊！”这句话的含义。
〔蓝天作衬、电线作谱、小燕子是跳动的音符。〕
四、复习稳固
1、有感情地齐读全文。
2、媒体出示作者的照片和简介。
作者简介：郑振铎(11019－1958)，现代作家、文学史家、闻名学者，新文化运动的踊跃倡议者之一。
本文节选于郑振铎的闻名散文《海燕》。散文是郑振铎在1927年5月间赴欧洲学习和考察途中于海轮上所作。初次发表于同年6月上海出版的《文学周报》。 在整篇散文中，作者由深情地回忆家乡的春燕入手，谈到海上所见燕子的矫捷和轻快，进而疑心起它们是否就是家乡的燕子。其后，自然地点出深深激荡着作家内心的巨大感情波澜，那就是游子远离故土所难以排遣的“轻烟似的乡愁”。
五、拓展作业
媒体出示：










1、抄写词语
俊美色调艳丽光芒耀眼伶俐得意
百花争艳增加波光粼粼 演奏
2、仿照课文第一节的写法，介绍自己喜爱的一种小动物。
附板书：
1、燕子----为春光增加了生趣
羽毛：乌黑、光滑〔抓住颜色光泽描写〕 翅膀：俊美、轻〔突出燕子的飞行特点〕 尾巴：剪刀似的〔抓住形态描写〕
篇三：小燕子找欢乐
《小燕子找欢乐》
教学目的：
，沟通阅读感受，造就学生课外阅读的习惯。
，让学生在生动好玩的故事中承受学问的浇灌，感受语言文字的美，积累语言；造就学生勤发觉，大胆想象的实力。
设计理念：
创设浓浓的读书气氛，采纳多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读爱好，造就孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。
教学过程：
一、 创设情景，激发阅读爱好。









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