科学发展观的学习体会.docx

科学发展观的学习体会.docx科学发展观的学习体会
—职高推行“3Q7S”来培植现代“准职业人”的职业素养 富阳市职业高级中学 汪利章
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。这个重要思想不仅仅是对我们国家的经济建管理是从以下两方面考虑的：
1、目前学生职业素养的现状与现代企业用人要求之间的矛盾是推行3Q7S管理必 然。
2006年11月召开的全国职教工作会议上，温家宝总理强调：“职业教育应以就业 为导向，面向企业，培养企业所需要的人才”。因此，职业素养的培植应以满足市场 需求为发展动力，以培养初中级应用性人员为任务的中等职业教育必须以满足就业市 场的需求作为发展动力。就业市场需求推动着中职学生职业素养的培植的发展，其培 植模式和途径也随着就业市场需求的变化而变化。
我们职工培训中心每年一次举办的富阳大型企业经理人恳谈会上，企业家们都谈 到：目前中职学生在职业道德、职业态度、专业能力、心理品质、敬业创业精神等方 面仍达不到企业的要求。根据我们对近3年的毕业生跟踪调查，他们毕业一年内再次 就业的达60%以上，有些甚至一年已经有四、五次就业。究其原因，一方面，不是学 生适应不了企业的规章制度和基本技能，就是毕业生的不符合企业的需要而被辞退 了，这说明了如今中职学生的职业素养不能满足现代职业人的要求。另一方面，很多 知名企业因缺乏一线技术工人，不得不自己掏钱对现有员工进行培训来提高员工素 质，这说明了我们职高学生缺乏应有的竞争力，不符合职业教育以服务为中心，以就 业为导向的宗旨。
2、3Q7S管理有利于提升中职学校的管理水平和学生的职业素养
从学校教育层面讲，目前中职学校的教育管理水平远远落后于企业管理水平。从 管理模式上看，在企业管理中，采用“TQM”全面质量管理模式，重视质量的保证， 注重集体团队的建设。然而中职学校更多的管理模式仍然停留在义务教育的科学管理 阶段，学校管理重视结果管理或事后管理，往往哪里出现问题就加强哪方面，学生出 了什么问题就重视什么。这就要求我们采用先进的管理理念来提高学生的职业素养， 满足企业、社会的需要。借鉴“3Q7S”理念交寸中职学生（即准员工）进行职业素养的 培养，可以：1）提高学习效率：整洁的物质环境，严谨的学习方式，良好的人际关系， 可激发学习热情，提高学习效率。2）保证学习质量：有序的用品存放，规范的信息 管理，养成做事认真、学习有序的习惯，是保证学习质量的基础；可以减少学习（作 业、考试）的失误，减少不合格成绩的出现，防止混淆、错用和误判，提高学习质量。
3） 减少资源浪费：仪容不端正、用品乱摆放、器材保养不良、通道不通畅等都会造 成资金、人员、场所、效率、品质、成本的浪费，减少这些浪费，也即提高学习效能。
4） 保证学习安全：良好的环境可以防止和避免意外事故的发生；舒适的现场使人心 情舒畅，精神集中，健康快乐。5）提高自身素养：树立人改变环境、环境改变人的 观念，养成自律的学习习惯，形成团队合作追求卓越的精神，提高自身职业素养。6） 提升社会满意度：通过“7S”管理，革除各个环节的马虎之心，克服小事不为、大事 不能为之弊，改善学校内外部环境，打造学校品牌形象，提升社会对学校的满意度。
中等职业教育作为一种与社会经济发展联系最为紧密的教育类型，其培养目标的 特殊性决定了职业