对上课课程提出意见或建议.docx

通过本学期对机电一体化课程的学习，学习到了许多的专业学问，也对机电一体化领域今后打开展趋势有了一些了解，在此，要感谢姚教师一年来的辛苦，应姚教师要求对该课程提些看法，以下是我的一些建议：
首先，我感觉这门课应当加些实践环节或者是试验室仿真模拟，这样可以提高同学们的爱好，利于后续课程的学习。
其次，教师应当再对课堂纪律要求以下，制止同学们上课玩手机，加强同学们的听课效率。
篇三：关于提高课堂效率的几点建议
关于提高课堂效率的几点建议
三门峡市阳光小学 聂增华
今年的教育局工作目标中明确提出了“一高”、“两无”、“三优”的教学目标。“一高”就是构建高效课堂，我想要构建高效课堂对于我们老师来说就要提高课堂效率。
本学期我听课的次数相对较少，对于年轻老师的授课状况驾驭不够精确。单从听的几位老师上课状况来谈谈我对提高课堂效率的几点建议：
什么样的课堂是高效率的课堂呢？无论是传统的目标教学法，还是洋思中学的先学后教法，杜郎口中学的三三六自学模式，关键是看你的课堂效率高不高，你的教学目标是否完成，学生“学”的如何〔不同层次的学生是否都有提高〕。一节高质量的课堂要求老师既有既定教学目标，又能依据课堂实际状况进展教学；老师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习气氛中有所提高；老师讲解问题不在多少而在精要，组织探讨不在花哨而在管用，合作互动不能天南海北而要联系教材。假如要提高课堂效率，向40分钟要质量，应当从以下几个方面努力。










一、探究适合的教学方法
常规教学法是一种组织严谨、形式固定的授课方式，对于训练学生的课堂标准及维持课堂纪律方面起到不行替代的作用，但是形式过于呆板，因此在运用常规课堂教法时，应加强多媒体教学，从形式上吸引学生的学习爱好。
竞赛式教学方法把传统教学中的教-学关系，转化为主持人 与参赛者的关系，使学生从心理上感到新奇，从而激发学生进一步学习学问的欲望。
实践性教学是以加强学生个人体验为主要目的的教学方法。它能有效促进学生在特定的环境中，通过干脆印象完成对学问的驾驭。
几种教学方法结合起来运用简称复式教法。无论采纳哪种教学方法，都是以提高教学质量和教学效果为目标，通过改革教法，探求新型教学理论，促进学生开心地“学”和老师有效地“教”。
二、功夫用在课外，细心备课
新课程改革的根本理念是促进学生踊跃主动地开展。这就要求我们在备课时心中始终装着学生，除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，擅长分析学情，多思索如何才能用更精炼的语言，更精确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主子，让他们有更多、更足够的时间去思索、沟通与探讨，促进其主动开展。










三、珍惜课堂每一分钟
珍惜时间不是老师急不行待地把课堂内容讲完，而是要充分发挥学生的自主性，切实实现课堂教学中“主角”与“配角”的转变，让学生成为课堂的主角。也就是说要缩减老师“表演”的时间，多给学生时间思索，多给时机让不同层次的学生表现，只有这样才能让学生主动探究，才能跨越效仿，提高效率，发挥特性，走上缔造之路，在这一点上杨思中学和杜郎口中学的教法值得我们教师们去借鉴。
四、科学提问
问题太简洁，不仅无利于学生的思维训练，而且还简单奢侈课堂时间。在听课过程中经常遇到这种状况：教师把题目分析得一清二楚，之后再问学生是不是、对不对。这种提问的必要性暂且不说，只从学生异口同声地喊“是”或“对”即可知其效果：看似学生都会，实那么是“花架子”，把学生当成听课机器，根本调动不起学生的踊跃性。还有的老师在提出问题后根本不留时间给学生思索，不考虑学生之间的差异，让大多数学生感到困惑。
如何才能科学地组织问题呢？首先，要科学选择提问内