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小学语文新课程标准（原文）
第一部分前言
 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的根本才能，和运用现代技术搜集和处理信息的才能。语文教育应该而且可以造就的价值观，进步文化品位和审美情趣。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。
3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习方法。
4．在开展语言才能的同时,开展思维才能,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法.
5．能主动进展探究性学习，在理论中学习、运用语文。 
6．学会汉语拼音。能说普通话。，并有一定的速度. 
7．具有独立阅读的才能,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和兴趣的熏陶,开展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 
8．能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作. 
9．具有日常口语交际的根本才能，在各种交际活动中，学会倾听,表达和交流，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，开展合作精神. 
10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的才能. 
二、阶段目的 
第一学段（1～2年级） 
(一）识字和写字 
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望. 
2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 
3．掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规那么用硬笔写字,注意间架构造。初步感受汉字的形体美。 
4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写标准、端正、整洁。 
5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 
6．，学习独立识字。 
(二)阅读 
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 
2．学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 
3．学习默读，做到不出声,不指读。 
4．借助读物中的图画阅读. 
5．结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语. 
6．阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于和人交流. 
7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 
8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。
9．（段).课外阅读总量不少于5万字. 
10．喜欢图书，保护图书。 
(三）写话 
1．对写话有兴趣，写自己想说的话