语言文字法律宣传z.doc

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励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用标准字。教务处还组织有关领导"看"课，检查教师讲普通话、用标准字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写标准汉字的情况进展记载，作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和标准字进展教学和日常交流。 　　
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〔4〕以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 　　
为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写标准字，同时标准学生用语、用字行为。学校每周二中午通过红领巾播送站"美文诵读"栏目，播放一些优秀文章，积累词语。每班每学期举行一次班内"钢笔字书法"优秀作品展示，使语言文字标准化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写标准字，收到了显著成效。 　　〔5〕配合课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的"学科周"活动。 　　
语文"学科周"之系列活动主要包括： 　　
活动一，古诗诵读比赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队参加学校比赛。 　　
活动二，"我喜欢的故事"比赛。由一、二年级各班在开展读书讲故事活动的根基上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛。 　　
活动三，朗读比赛。由三、四年级以班级为单位，全体参加。朗内容：年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节。 　　
活动四，读书演讲比赛。以"与书为伴，亲近书籍"为主题，由五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛。 　　
活动五，作文竞赛。由七、八、九年级在初赛的根基上，各班推选出5名学生参加学校比赛。 　　
活动六，"读书小报"评比。鼓励3--5年级学生每人动手出手抄报，以"亲近母语，享受阅读"为主要内容，每班上交3份优秀作品，参加学校评比。 　　
活动七，建立"好书交换站"。在班内同学间，段内班级间，建立"好书交换站"。 　　
活动八，家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的根基上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读。 　　
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活动九，自