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小学英语语法教学
     词法是指词形的变化规那么及用法。小学阶段讲到了名词？动词?形容词?副词?代词?介词？数词?冠词和连词等的用法。数词分为基数词和序数词，序数词的构成和基数词有一定的关系，但构成方法又不尽一样，假设要让学生去死记生掌握应用 
比方在学习名词变复数这一语法现象时，可多做练习，: 
bus----buses    box——-—boxes    fish---—fishes peach—-—peaches   pen——--pens   tooth—--—teeth knife—-—knives 
通过练习师生可一起总结规律:以x ch  sh  s 结尾的名词，变复数时直接加es  一般情况下直接加s  特殊情况要特别记忆。 
四、处理好语言的形式、意义和用法的关系 
 我们如今老师中普遍存在的问题是过于关注语言的形式，也还能注意语言的意义，但是却无视语言的用法。在英语教学中成人增高方法，我们一定要处理好语言的形式、语言的意义和用法这三者之间的关系。在小学初学英语的阶段,我们主张语言的意义和用法应该先行，而形式的学习应该靠后。这就是强调理解，重视。处理好语言的形式、意义和用法的关系. 
    语言的用法是指某个词在什么情况下使用,或者某个句子或表达法在什么语境中去使用。举一个例子来说明语言的形式、意义和用法。比方How are you是一个表示问候的用语，它同时也是一个语法构造。这个句子从形式上讲是个特殊疑问句。再详细一点，它是一个一般如今时的特殊疑问句，其中涉及到了副词、代词、系动词等，这都是语言的形式。它的意义是“你好吗？"那么它的用法是什么呢？就是我们在什么时候用这句话。 
  大家都知道How are you是我们见面打招呼的时候来说的一句话，就是“你好吗？"但是在某些情境下，比方去看某个生病住院的朋友或是对某个遇到了费事的人说这同样的话，’s your name也是一个一般如今时的特殊疑问句，这是它的形式。它的意义是“你叫什么名字？"而它的用法就复杂了，平时小孩子之间或者大人问小孩都可以用What’s your name在比较正式的场合或初次见面时一般不直接问What's your name这就是表达某种意义的语言形式的用法。 
  当今社会正处在知识爆炸的时代。当你畅游于知识的海洋，就会深感自己不懂的东西实在是太多了。人生是有限的,而客观世界和对客观世界的认识那么是无限的。面对漫长的人类社会，一个人的一生是多么短暂;面对浩瀚的知识海洋，一个人的知识只是沧海一粟；面对众人的智慧结晶,一个人的所知是多么微小;面对需要探究的浩渺宇宙，一个人无论获得多么大的成功，,只有认识到自己的渺小，才能永不自满,永远保持积极进取的精神。
                   
语法教学的作用
和大多数教育工作者一样我认为“小学英语语法教学不是为了让学生记住语法规那么，而重在让学生形成一种语法意识，可以在语境中更准确的运用语言。因此在语法操练环节我们应该设计自然、真实的情境，这些情境要贴近学生的生活，可能在生活中再现或发生过的。” 
 几年来的小学英语教学，让我意识到，小学教学中，语法教学的必要性和技巧