小学英语课例研修报告.doc

小学英语课例研修报告
建始县三里大兴小学 向红
研修背景：
1 、研修地点：武汉市育才小学
2 、参加人：本校跟岗培训导师、实小英语教研组长及英语教师
3 、研修主题：
本人从事英语教学虽小学英语课例研修报告
建始县三里大兴小学 向红
研修背景：
1 、研修地点：武汉市育才小学
2 、参加人：本校跟岗培训导师、实小英语教研组长及英语教师
3 、研修主题：
本人从事英语教学虽有七年时间，但一直从事的是高段英语教学，再加上本人所在学校英语教师缺乏，师资水平薄弱，平时只能靠自己去琢磨英语教学的技能。在影子基地上汇报课的过程中，发现自己与其他英语执教老师有很大的差距。为此，根据学校要求和个人实际。我设计了一篇教学课例，并邀请武汉育才小学的英语导师帮助研究怎样提高我的英语教学技能。
研修过程：
1 、研修前：本人提前选择一课并设计好该课教学案例。
2 、研修中：首先，本人对这一课以示范课的形式向学生讲述。其次，针对这一课的教学设计流程和各步的意图。接下来，请参加人员进行研究点评指出优缺点及改正措施，最后参加人员发言本人认真记录。
3 、研修后：本人以此为契机，今后吸取经验，摒弃缺点，利用高效的学习手段去完成自己的教学任务。
研修内容 pep小学英语五年级上册第三单元第一课时
教材分析： 本课时是pep小学英语五年级上册第三单元第一课时。第三单元主要学习食物的用语和询问别人用餐的句型。
教学目标：1 学习句型what would you like to drink/eat?并能再生活中应用
2 在学习语言的过程中，关注每一个学生的饮食习惯并进行正确的引导。
教学重难点：1 学生正确应用句型what would you like to drink/eat?
2 会读文中的对话，并能独立完成课后练习
教学过程
第一步导入
用歌曲导入，吸引学生兴趣
（选同课文标题相同的歌曲，让学生了解句子what would you like to eat?）
第二步呈现
1 用图片呈现bread noodles chicken
T：I like bread ,what about you ?
S1 S2 S3
( 用呈现的三个单词进行对话，并让学生回忆更多的有关食物的名称)
T：now Sarah is hungry, what would she like to eat?
Listen to the tape and circle the words
(检查学生的回答情况，并让学生书写单词)
用图片呈现water milk juice tea
T: I’d like water ,what would you like to drink?
S1 S2 S3
自读课文并给出相应提示
（1 不认识的单词做上记号2 小组内学习互助）
4 学生指出不会的单