中华优秀传统文化普及活动计划(弘扬中华传统美德).doc

大风洞小学展开中华优秀传统文化普及活动方案
教育需要健康而纯洁的文化，这种文化是向善的、启智的、审美的，是舒展性灵的，它能使学生的心灵长出另一翼——精神、思想、信念、意志，甚至感觉、知觉、思维、想象。学校最值得品味的东西就是学校所拥有的文，还可以通过诗文配画、小品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗文的学习和理解。开展“五个一〞活动。学生做到每天自查一次不雅行为；每周向父母〔或长辈〕说一句体贴性的话；每月为父母〔或长辈〕做一件侍奉性的事；每学期给父母〔或长辈、教师、帮助过自己的人〕写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年参加一次公益性的社会实践活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、自立、自律能力；组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。营造传承中华传统美德，促进学生全面开展的良好气氛。
优秀传统文化进家庭。以家庭美德教育普及为重点，开展“与经典文化同行，与圣贤先哲为友〞，“亲子读书共成长、经典文化进家庭〞和“书香家庭〞评选活动。通过读书知识竞赛、优秀读后感评选、“子女和父母、同读一本书〞等特色载体活动，引导广阔家长爱书、藏书、看书，自觉接受传统美德教育。领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。
三、保障措施
〔一〕建立师资队伍。师资队伍在弘扬、继承中华民族传统文化中具有骨干作用，这是传统文化教育重要的保障。要尽快建立一支由各类志愿者组成，热爱中国传统文化、熟悉中国传统文化历史、熟悉教学方法的骨干教师队伍。
〔二〕推荐优秀传统文化教材。本着去其糟粕、取其精华，古为今用、推陈出新的原那么，由浅到深，由易到难，推荐出一批优秀传统经典书目。
四、工作要求
营造浓厚气氛。开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、网站、网页等阵地。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化气氛，鼓励师生发奋向上。在单位进出口墙面、走廊等醒目位置张贴悬挂传统典故成语、格言警句等。通过广泛、深入的宣传教育，使更多的人了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。
 挖掘地方资源。我市有很多文物古迹、历史人物以及典故，要充分利用丰厚的地方文化资源，充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相关管理部门要组织专家挖掘、整理传统文化，将传统文化精髓归类，形成外乡化传统教育系列读本，以群众喜闻乐见的艺术形式，展示传统文化的魅力，以通俗明了的方式，如童谣、画册、民间故事、卡通等，将传统文化的核心要义展现在不同年龄层次、不同受众面前，使之得到熏陶、感染。
利用传统节庆。中秋、国庆节、元旦节等传统节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传统文化宣传普及活动中，要紧紧围绕节日主题，突出传统文化的内涵，充分展现和传承中华民族的优秀文化传统。并注重提升文化内涵，通过举办具有浓郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动，让人们在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。
2022年9月
大风洞小学开展经典诵读活动
(大风洞小学五〔2〕班在朗诵〕
、
(大风洞小学六〔1〕班在朗诵〕
此次经典诵读比赛是，比赛以班级为单位进行，现场气氛热烈，参赛班级个个精神饱满，声情并茂。比赛中，参赛班级不仅从浩繁的中华古今经典中选取了适合诵读的诗文，还对所选内容进行了二次创编，把不同时期、不同背景下的优秀作品按照一定的内在联系连成一个整体，结合舞蹈、音乐、书法等形式，有的班级连读带唱，有的班级边吟边舞，有的班级情境朗诵，或激昂高亢，或深情款款，或抑扬顿挫，多种形式把诗文的内涵形象地阐释出来，让人耳目一新！
古人说，知书而达礼。诵读经典，是赋予孩子的几千年的文化积淀，是在为孩子们打造一座富饶的精神家园。通过这次中华经典诵读比赛活动，同学们无不感受到祖国传统文化的博大精深，无不感到祖国语言文字的优美，同学们在诵读中亲近了中华经典，从而更加热爱中国文化。
2014年9月30日
大风洞小学“中华经典诵读〞活动
 
简   报
  九月桂花飘香，中华大地又一次洋溢着浓浓的敬老情，尊