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关于语文阅读理解的知识点
关于语文阅读理解的知识点
解题步骤：
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认
真地思考、组织答案。分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作由
选择。
关于词语的基本知识
理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子
里看花一回屋工作一再由去一再回屋”
,就可以猜由“循环”
是“不断重复”的意思。
词的感情色彩
褒义词：形容好的，如“顽强”;
贬义词：形容不好的，如“顽固”;
中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
常用关联词使用列举：
她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
他（一边）听音乐，（一边）画画。
（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。
（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
他（一）读起书来（就）废寝忘食。
九、选择正确的读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语
作出恰当的选择。
十、标点符号的作用
1、——（破折号）的作用
①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间
或声音的延续。
2、……（省略号）的作用
①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
3、“”（引号）的作用
①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓
标点符号的用法
句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等
一下。2）问号（?）：问句末尾的停顿。3）感叹号（!）：感叹句
末尾的停顿。如：这儿风景真美啊!4）逗号（，）：一句话中
间的一般性停顿。如：他来了，又走了。
分号（;）：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来
一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。
顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，
表示后面还有话要引起注意。如：她说：
“我明白了
引号(双引号“”单引号‘’)引号的三种用法：
表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她
说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌
子。
表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线
路。
表示意思否定。