苦柚教案.doc

苦柚
一、教学要求：
１．理解课文内容，学习小姑娘老实、仁慈、不承受别人的馈赠,一心为别人着想的高尚品质。
２．给课文列提纲，进展有条理地表达事情的训练。
３．学习本课生字词。
４．正确、流利、有感情地朗读课文。
二、苦柚
一、教学要求：
１．理解课文内容，学习小姑娘老实、仁慈、不承受别人的馈赠,一心为别人着想的高尚品质。
２．给课文列提纲，进展有条理地表达事情的训练。
３．学习本课生字词。
４．正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点：
１．学习小姑娘的优秀品质。
２．理解伯父语言的意义。
三、教具：
教学挂图、录音带。
四、教学时间：
建议安排三课时。
第一课时（略）
第二课时
一、复习
１．出示生字卡片，检查学生掌握生字的情况。
２．读课文第一段。
二、讲读第二、三段
１．读第二段，以小姑娘卖柚子的语言和表现为重点，联络有关内容设计提问。在学习时,可以引导学生把第二段分成三层,逐层进展学习.
①读第一层（第３—１２自然段），考虑：小姑娘是怎样向伯父介绍自己的柚子的?（引导学生抓住小姑娘“一毛钱”、“其实里面肉不多”、“有点苦”这些语句，弄清小姑娘是怎样卖柚子的。)小姑娘是在什么情况下这样卖柚子的呢?(把“不是柚子上市的旺季，一筐筐黄澄澄的柚子摆在街道两旁"、“卖的人在吆喝”和“我们东瞧瞧、西看看，不知买谁的好”、“指着小姑娘的柚子问"这几种情况联络起来，引导学生认识到小姑娘是在市场上的柚子很多，竞争又非常剧烈，而伯父在精挑细选之后又恰恰相中了小姑娘柚子的情况下这样卖柚子的。)再考虑：你觉得这个卖柚子的小姑娘怎么样？（使学生认识到小姑娘老实的品德。）读小姑娘介绍柚子的有关语句,体会她老实的品质。
②第二层（第１３—２２自然段）抓住小姑娘劝阻伯父的话，联络上下文，通过指导朗读，引导学生理解。可以先考虑:得知客人要买自己的柚子，小姑娘是什么态度？（少买一点儿吧。）接着考虑：小姑娘是在理解到什么情况下让客人少买一点儿的呢？（把伯父
“我买十个”、“我住在圣地亚哥……离这一万多里呢”这些语言联络起来，使学生认识到小姑娘是在理解到伯父买苦柚子的数量多,带柚子路途远的情况下劝伯父少买一点的.）小姑娘这样做到底是为了什么呢？（朗读第２０自然段小姑娘的话，引导学生从中找出原因。）最后考虑:你觉得小姑娘怎样?(引导学生进一步认识到小姑娘不仅老实，而且仁慈的美妙品质.）指导学生带着赞美的感情读伯父拉着小姑娘