企盼世界和平的孩子1.doc

《企盼世界和平的孩子》第二课时教学设计
桐城市孔城中心小学 徐文彦
一、教学目的
1、知识和技能
（1)学习新字、生词，理解重点词语的意思。
(2）正确、流利、有感情地朗读课文。
(3）感悟课文内容，体会雷棣热爱和平的美妙愿望及《企盼世界和平的孩子》第二课时教学设计
桐城市孔城中心小学 徐文彦
一、教学目的
1、知识和技能
（1)学习新字、生词，理解重点词语的意思。
(2）正确、流利、有感情地朗读课文。
(3）感悟课文内容，体会雷棣热爱和平的美妙愿望及自强不息的精神。
2、过程和方法：
自读自悟，引领探究。
3、情感、态度和价值观
理解雷棣自强不息的动力，学、发奋图强的精神，激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
重难点、关键：
体会雷棣自强不息的精神和企盼世界和平的愿望。
（2）树立学生热爱和平、维护和平的思想观念.
课时划分：两课时
教学设计：
第一课时
教学目的：
(1）学习本课的生字新词,理解“企盼、沉浸、继承、未竟”等词语的意思.
（2）查阅相关资料,理解“结合国维和部队"、“军事观察员”、“中东”、“蓝盔”等特定含义.
（3）初步理解课文内容，理清课文脉络。
教学过程：（略）
第二课时
教学目的：
1。正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，把握人物形象。
、自强不息的动力。
、维护和平的思想观念.
一、谈话导入，出示课题。
1、、出示和平鸽图片，引出“和平”这一字眼.
2、师：和平，一个多么亲切的字眼，拥有了和平，世界将没有眼泪，没有悲伤；拥有了和平，， 我们将继续学的孩子》。
3、板题，齐读课题,理解“企盼”。
二、精读课文，感悟品味。
1、学生认真默读课文1—4自然段,想一想:雷棣为什么要企盼世界和平？
（1）、默读课文。
（2)、反响交流。
（3)、课件出示原因及相关句子.
2、课件出示雷棣写给结合国秘书长的信，指名配乐朗读，共同感受他对爸爸的思念，对和平的企盼。
3、学生自由读课文5、6自然段，找一找从哪些地方看出雷棣懂事了、长大了？
（1)、自由读课文5、6自然段。
(2）、小组讨论。
（3）、指名答复，师归纳：关心体贴妈妈、关心国际政治、发愤读书学习、谢绝别人帮助。
（4)、出示雷棣“谢绝别人帮助”时说的话，齐读，感受雷棣自强不息、发奋图强的精神品质。
（5）、出示爸爸的话，指导读出坚决的语气。
4、雷棣在爸爸去世后,长大了,懂事了，不凭借爸爸的名义享受照顾、决不养成依赖的心，真是我们学习的典范，真令我们_______（引导学生说出“敬仰、赞叹、震撼……"等词）。你能结合课文用自己的话来夸夸他吗？用上“雷棣，你真令我__________！”作开头。
（1)、学生自由写。
（2)、全班交流。
5、学习课文最后一段。
（1）、出示课文插图,想一想，雷棣会对爸爸说些什么？
（2）、指名答复。“我一定要去完成爸爸未竟的事业！"
（3）、齐读课文最后一段。
【设计意图】:
我认为老师应以学定教,教在学生有疑处。上课伊始，我让学生质疑课题，引导学生提出一个很有价值的问题：“雷棣为什么企盼