认识几分之一6.docx

《分数的初步认识》教学设计
复兴区百花小学 李慧霞
【教学内容】冀教版三年级下册第八单元《分数的认识》
【教学目的】
，学生初步认识几分之一.
，能正确读、写几分之一。《分数的初步认识》教学设计
复兴区百花小学 李慧霞
【教学内容】冀教版三年级下册第八单元《分数的认识》
【教学目的】
，学生初步认识几分之一.
，能正确读、写几分之一。
、操作、比较等数学活动，培养学生独立考虑、合作交流、创新应用等才能，积累数学活动经历。
，感受数学和生活的联络，培养数感，在活动中获得积极的情感体验。
【教学重点、难点】
认识几分之一的分数,理解几分之一的意义。
【教具准备】
多媒体课件,正方形、长方形纸假设干,彩色笔,双面胶。
【教学过程】
情景导入，初步感受1/2的意义。
“平均分”
师：（CAI）同学们，今天丽丽带来了一些食物要和好朋友亮亮分享，我们来帮他们把以下物品平均分成两份,看每份是多少？（精品文档请下载）
生：把六个苹果平均分成两份,每份是3个.
生：把四个火龙果平均分成两份，每份是2个。
生：把两盒牛奶分平均分成两份，每份是1盒。
师:那什么叫做平均分？
生:每份分得同样多，就是平均分。
导入新课，提醒课题。
师：（CAI）亮亮也带来的食物要分享给丽丽，看他们分享的过程遇到了什么问题？
师：对呀？只剩下一个桃子了，怎么办呢?
师：对，一人一半，那我们帮他们分成一大一小的两半,行吗？（生：不行，需要平均分)
师：好,像这样把一个桃子平均分成两份,其中的一份应该用什么数来表示呢?这就是老师要和大家共同学习的是数学知识：（提醒课题:分数的初步认识）（精品文档请下载）
学习二分之一。
认识二分之一，并学写法和读法：
师：（CAI）可以用1/2来表示。一个桃子平均分成两份，其中的一份就是这个桃子的1/。（精品文档请下载）
师：怎么写呢？伸出小手跟着老师来书空。先写一条横线表示平均分,在横线的下面写2，表示平均分成2份，在横线上面写1，表示其中的1份。它读作:二分之一。（生边读师边写）（精品文档请下载）
联络生活理解二分之一.
师：(CAI）想一想，生活中哪些事物可以用1/2来表示呢？
(师:例如把一个西瓜平均分成两份，其中的一份就是这个西瓜的1/2.)
生：（略)
师：你们是有心人。发现了生活中的1/2.
折二分之一
师:接下来我们用纸折一折这个分数。（CAI）请同学们拿出长方形纸，平均折成2份，把其中的一份涂上颜色.（精品文档请下载）
(生折,教室巡视指导)
师:找这个同学来描绘一下怎么得到这个1/2？
（学生边汇报,老师边指导准确描绘。）
（生1描绘时，重点指导准确描绘）
(生2描绘时,重点指导涂色部分是这张纸的1/2，那没有涂色的怎样表示？强调每份都是这张纸的1/2.）
（生3描绘时，强调不同的折法，为什么涂色部分都可以用这张纸的1/2来表示。同时CAI)
4。强调对二分之一的理解。
师：看来大家已经初步认识了二分之一,那么我们判断一下下面图形中的涂色部分