交流收集到的有关十年动乱的资料并说明出处。
情境导入：
群众在天安门前集会
山东曲阜庙被砸烂
残酷的斗争会
白 色 鸟
何立伟
1、从所写的事件和场景中了解作品所揭示的深刻主题。
交流收集到的有关十年动乱的资料并说明出处。
情境导入：
群众在天安门前集会
山东曲阜庙被砸烂
残酷的斗争会
白 色 鸟
何立伟
1、从所写的事件和场景中了解作品所揭示的深刻主题。
2、了解小说运用散文的笔调营造诗意般的氛围和意境的写法。
3、通过自主、合作、探究学习，进一步培养鉴赏小说的能力。
学习目标：
检查预习：
1、盘点扫清文字障碍情况。
2、用一句话概括小说主要情节。
精读深思：
1、小说写了两位少年的几个生活场景？试采用合作的方式再现一下你最喜欢的那个场景。
2、小说哪些地方暗写了十年动乱，并说出你的理解。
3、小说标题“白色鸟”有什么深刻含义？试作简要分析。
场
景
1、扯霸王草
2、射石子
3、考黝黑少年
4、比划水
5、抓水蛇
6、觑白色鸟
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再现场景
分配角色
精读文本
小组交流
成果展示
师生评议
揣摩探究：
《白色鸟》曾荣获1984年度全国优秀短篇小说奖，你认为该小说获得大奖的原因是什么？
迁移拓展：
请讲一个从父母长辈那儿听来的有关十年动乱的令人心酸或心痛的故事并谈谈你的体会。
课堂小结：
请写一句祝福或激励性的话送给许许多多像外婆一样的人（要求：语言简洁，具有一定哲理）。
阳光总在风雨后
布置作业：
请在课后再读一篇十年动乱题材的小说，写一篇300字左右的读后感。
谢 谢 指 导
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