论诗其二.doc

论诗 其二
教学步骤：
一、回忆前两首中一些句子的翻译解释。
二、检查感情背诵前两首诗。
三、学习后一首.
1、常识:赵翼,清史学家、文学家。字云崧，号鸥北，江苏阳湖人。本诗选自《鸥北集》，是评论诗人诗歌的。
2、翻译：唐代伟 论诗 其二
教学步骤：
一、回忆前两首中一些句子的翻译解释。
二、检查感情背诵前两首诗。
三、学习后一首.
1、常识:赵翼,清史学家、文学家。字云崧，号鸥北，江苏阳湖人。本诗选自《鸥北集》，是评论诗人诗歌的。
2、翻译：唐代伟大诗人李白、杜甫的诗篇，万人传诵，经久不衰，可如今读来,已觉得不新颖了。天地间每个时代都会出现有才华的诗人，在几百年间，他们各自指导诗坛，开一代诗风。（精品文档请下载）
3、讨论：这首诗是否贬低了李杜诗篇的出色成就？此诗目的是在说明文学创作的时代性，而非贬低李杜诗篇的出色成就，惟有创新，才能领时代之风骚。（精品文档请下载）
李杜诗篇万口传，至今已觉不新颖。
（李杜诗篇，万人传诵，如今读来，已不新颖。） 唯有创新
论诗 江山代有才人出，各领风骚数百年。 才能领先。
(每个朝代,都出才人，指导诗坛，开新诗风。）
4、赵翼论诗的着眼点在于创新，请欣赏他的另外两首论诗诗：
5、你所知道的现代诗人,你所读过的现代诗歌中，有哪些带上了创新意识的色彩的?
6、迁移训练:你认为，我们从创新的角度出发，在写作文的过程中，哪些方面可以做到别出心裁，别具匠心？（展开讨论,可引导学生从立意、选材、组材、炼句等不同环节的方面去考虑。）
（精品文档请下载）
7、你能就眼前的人、事、物吟诵出两句诗句来吗?
8、有感情地背诵《论诗》。
9、布置作业：默写这三首诗。
一、学习论诗
赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新颖。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
译文:
李白和杜甫的诗篇经成千上万的人传颂，如今读起来感觉已经没有什么新意了
我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现，他们的诗篇文章和人气都会流传数百年。