幼儿园大班数学活动设计：看图找标记范文.docx

教学资料参考范本
幼儿园大班数学活动设计：看图找标记范文
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幼儿园大班数学活动设计：看图找标记范文
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目的要求：
1、根据表格中大小、颜色、形状的特征标记正确选放图形。
2、巩固图形的认识，分析图形在表格的各项特征。
材料准备：
小狗头饰、已画好的“小路”带土坑，幼儿人手一份几何图形范例图一、图二、图三（幼儿操作图每人一份，分二组不同的要求，根据幼儿能力来设计操作练上得到提高）、彩笔若干。
指导要点：
（一）以游戏“填土坑”将几种几何图形找到相应的空格中。以情境表让小狗摔倒了，小朋友帮助填土坑，找到相应的图形，
并填上。
（二）到图形娃娃家做客，巩固复习图形的特征。
以问卷形式复习，如师说“嘿嘿嘿，我是大圆形，谁是我的好朋友”则拿大图形的幼儿则答“我是大图形，我是你的好朋友”。
师依次问，并加强每次的难度。
（三）看图形找标记。
1、师以“图形娃娃的房子太小，要搬到新的大房子里”，教幼儿
认识大房子，告诉幼儿每种标记所表示的特征，如：“”表示图形形
状标记，红、绿、黄表示图形的颜色标记，大小表示图形的大小标记。
2、师生一起给图形娃娃找家做标记。
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如：拿大的红圆形，应在相应的行中找出形状标记、颜色标记，
最后比产一下大小，找出大小标记。
3、个别练习。
4、集体练习
小结：应根据图形特征在相应的行列中找标记。
（四）看标记找图形
1、师以图形娃娃不在家，我们来“看标记找图形”找找每层房子
应该住着准。
2、根据刚才看到的娃娃图形大小、颜色、形状，找到相应的图形。
如根据标记“ V”找到还是小，颜色标记“ V”是红还是黄还是绿，
最后在形状标记上找出形状，最后说出图形特征，再将图形娃娃找回
来放在图中。
3、幼儿集体练习。
4、引导幼儿找，加深难度练习。
5、小结
（五）集体分组按幼儿能力来操作练找图形，如何看图形找标记。
（六）讲评。
（七）游戏活动：
名称《点兵点将》，玩法略。
师：“我们带