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轻松写作文
长期以来“作文难"一直是老师、学生及家长的共识。“高投入、低收效”的困境呢？我们运用“想、说、写、读、改五步法”进展作文教学，实在进步了学生运用语言轻松写作文
长期以来“作文难"一直是老师、学生及家长的共识。“高投入、低收效”的困境呢？我们运用“想、说、写、读、改五步法”进展作文教学，实在进步了学生运用语言文字的才能，使学生可以轻松作文、快乐作文。
　　一、想
　　想，是一个让学生构思、打腹稿的过程，是不可少的环节。我们本着特级老师姜兆臣提出的“起步成篇、由仿到创、循序作文”原那么,在作文之前一星期就把例文连同文题交给学生，指导学生积极考虑，完成确定中心、体裁、组材、选材和布局谋篇等这一系列活动。
　　二、说
　　“说"是我们作文指导中最重要的一个步骤。说作文有两种方法：一是说部分,即把文章分为开头、中间、结尾三个部分，，老师引导学生评议：这个开头好在什么地方，什么地方不太好，该怎样修改、，学生说完后，老师引导学生评议、，学生说作文占据80% 以上的时间。我在指导低年级学生说作文时，一般采用先说部分再说全篇的方法，指导高年级学生说作文尽量用说全篇的方法。
　　说作文有两个好处：一是锻炼学生当众说话才能,让每个学生都能声音洪亮、口齿清楚、、帮、带作用，给
作文有困难的学生带条路。
　　说作文时要面向全体学生,让每个学生都参和进来。
　　三、写
　　经过上述两个步骤后，，我要求“以说为本"，把上课说过、修改正的文章写下来就可以了。写作才能强的学生,要求他“写作要有联想",把自己的文章加进合理的想象，使写出来的文章比说的作文更加出色.
　　四、读
　　读作文的方法有三种：。如此，文章结尾写完时，开头和中间已读过几遍，防止了作文语句重复、前后矛盾。三是作文