木桶理论和班级管理.docx

“木桶理论”与班级管理陕西省咸阳市旬邑县原底中心小学张玉芳
“木桶理论：原本是现代管理科学中的一个比喻性的概念。初一看，一只木桶与一个班级没有半点相牵连之处，似乎有些风马牛不相及。
事实上，“木桶理论”作为现代管理科学理论家族中的一名成“木桶理论”与班级管理陕西省咸阳市旬邑县原底中心小学张玉芳
“木桶理论：原本是现代管理科学中的一个比喻性的概念。初一看，一只木桶与一个班级没有半点相牵连之处，似乎有些风马牛不相及。
事实上，“木桶理论”作为现代管理科学理论家族中的一名成员，在现代的企业管理、市场管理、物业管理等各种管理活动中，发挥了重要的作用，体现了自身价值。班级管理虽无企业管理、市场管理、物业管理等管理那样在市场大潮中大起大落,但优秀的班级管理，同样也是一门艺术一一管理艺术。“木桶理论”管理艺术殿堂中的一个美妙的音符，同样也会在班级管理艺术这首乐章中引起共鸣。
（一）“木桶理论”的内涵
“木桶理论：没有复杂的公式推导，没有深奥的内容，但又颇有几多的哲学色彩。
一只木桶的盛水量，不是取决于木桶最长的木板，而是取决于最短的那块木板。因此，要想使一只木桶盛更多的水，就必须知道哪块木板最短，并且想法加长这块木板，这便是“木桶理论。
“木桶理论”是如此之简单明了，因为它本身只不过是生活常识。但是，“木桶理论”的意义远不止如此，我们仔细推敲，
“木桶理论”本身就远远不只是一只木桶的问题，它给予人们的是更多的启发。
一个企业要想知道自己的产品的性能，就不能只测量自己产品的长处，而必须重视自己的缺点，从而加以改进，提高产品的性能,这样的企业方会有较强的竞争力，方能在市场经济大潮中阔步前进。反之，只看到自己的“长木板"，便以此为标准，熟不知，这样的木桶又怎会盛更多的水呢？这样的企业又怎能在今天激烈竞争的市场经济中有所发展？
同样，班级管理亦与企业管理有“异曲同工”之处，在班级管理中巧妙运用“木桶理论”也是必要的。
（二）“木桶理论”在班级管理中的作用根据“木桶理论”，每个优秀的管理人员必须善于从自己负责管理的领域中及时发现“短木板”，敢于揭短，并且要及时揭短。班级作为一个小小的管理单元，班主任便是这个管理单元的主要管理人员。因此，班主任要善于运用“木桶理论”，就必须善于发现“短木板”，及时补短。
“木桶理论”在班级管理的运用，可以从宏观和微观两个方面加以应用。从宏观方面看，一个班级不可避免的有着自己的长处和短处，作为一名优秀的班主任，必须不能忽视自己班级的短处，方可能做到有的放矢。每次班级活动后,班主任的任务不能忽略寻找“短木板”，唯有如此，一个班级集体方能全面发展，才能创造一个良好的学习、生活氛围。
从微观上看，我们在观察、评价一个学生时，亦要如此一个优秀的班主任，不能过分看重学生的优点，同时要发现学生的缺点，并及时加以指导、改正。这些年，教育界出现了以分数衡量学生优劣的不良现象，只要学习好，便一好遮百丑，便可以做到“三好学
生”“优秀队员。其实，这是一种错误的做法