山东省教育科学规划课题申报评审书.docx

山东省教育科学规划课题申报评审书.docx项目类别： 编号：
山东省教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称：建设高绩效学校组织的实验与研究
课题主持人：林允修
所在单位：龙口市南山双语学校
申报日期：2006年8月29日
山东省教育科学规划领导小组办公室
填报、管理队伍建设工程、高素质教师队伍建设工程）的实施。探索“以人为本”， 促进领导与教师以及学生的主动和谐、创新高效、可持续、多样化、个性化发展的新途径。 从而建立新型的校园管理机制，构建起与我校的教育体系相适应的现代化、特色化教育管理 模式。促进领导教师队伍素质的整体提高，打造一支高绩效的领导教师团队，优化教育环境, 实施优质教育，实现学校的可持续发展。
2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析
近年来，学校高绩效管理的概念已经成为学校教育变革中的一个重要概念，正在 深刻影响着学校管理理念和学校管理模式的变革。本学科以企业战略管理的相关理论为 基础，根据学校这种组织的特殊性进行理论的移植和改造，进而形成自己的理论体系。 西方学者富兰、达林等人的著作中均涉及此领域。目前，就国内而言，学界虽已认识到 学校高绩效管理的重要性，但对此领域的研究还未正式启动。现有的学校战略类出版物 稀少，仅有的几部也大多照搬企业战略理论，并无针对学校特别是中小学的系统化的理 论与成功的案例。
（2）本课题与之联系与区别、预计有哪些突破
通过本课题的研究，以落实全体领导教师的岗位责任制为切入点，拉动校本管理“三 项工程”（领导教师全员包生工程、管理队伍建设工程、高素质教师队伍建设工程）的实施。 建立新型的校园管理机制,构建起与我校的教育体系相适应的现代化、特色化教育管理模式。 促进领导教师队伍素质的整体提高，打造一支高绩效的领导教师团队，优化教育环境，实施 优质教育，实现学校的可持续发展。
3、课题研究的实践意义与理论价值
该课题研究针对基础教育的新形势、新情况，提出以学校管理和人的行为的制度化、 规范化和程序化，通过建设高绩效教师团队，推动教育教学活动协调、有序、高效运行，最 大限度的提高教育质量和办学效益，立题具有重要的现实意义。
4、完成课题的可行性分析
南山双语学校由南山集团企业办学，是龙口市市属学校，是中央教科所实验基地， 是烟台市教科院授予的“国家教育部科学规划重点课题优秀实验学校”。几年来，学校先后 承担了烟台市、山东省以及国家级共10余个课题的实验任务，积累了一定的教育科研经验, 有承担实验研究的能力。
南山双语学校是以幼教为基础，中小衔接、九年一贯、联体办学的寄宿制学校。在 实验过程中，可以充分发挥联体办学的时空，师资和资源优势，把幼、小、中三个学段作为 一个整体，教育资源合理调配，教学科研统一安排，全程调控，分段实施，确保实验与研究 稳打稳扎，分步落实。
自2005年8月起，该项实验已进入准备和初步实施阶段。配合本课题的研究，学 校起草并着手实施了《南山双语学校管理队伍建设工程实施意见》、《南山双语学校高素质教 师队伍建设工程实施意见》、《南山双语学校领导教师全员包生工程实施意见》。各项工程的 实施进展情况不一，其中全员包生工程已于05年8月率先实施，从该学期实施情况看，势 头良好，但也存在一些问题。从本学期开始，学校将加大力度，在探索中实施，在实践中研 究，只要坚定信心，强化措施，相信该项实验一定会取得预期效果。
三、课题研究设计报告
1、课题界定与研究依据
高绩效的教师团队可以使团队成员自觉地去努力工作，使团队里每位教师的技能发 挥到极限，充分调动起每位教师的工作积极性和创造性，实现教师业务素质的提升和团 队发展的既定目标。高绩效的教师团队具有明确的目标和远景，教师与领导之间团结互 助，分工协作；互相倾听，互相认同；积极参与，无私奉献。而这些特征的实现并非一 日之功，科学的领导艺术，创造性的管理方法，需要从理论上更新观念，在实践中逐步 形成，不断完善，以顺应教学改革的潮流，提高教师团队的凝聚力和可持续发展的能力。
2、理论假设与研究目标
建立新型的校园管理机制，构建起与我校的教育体系相适应的现代化、特色化教育管 理模式。促进领导教师队伍素质的整体提高，打造一支高绩效的领导教师团队，优化教育环 境，实施优质教育，实现学校的可持续发展。
3、研究内容（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计）
以落实全体领导教师的岗位责任制为切入点,拉动校本管理“三项工程”（领导教师全 员包生工程、管理队伍建设工程、高素质教师队伍建设工程）的实施。探索学校创新管理机 制，促进领导与教师以及学生的主动和谐、创新高效、可持续、多样化、个性化发展的新途 径。
4、研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负