一次比一次有进步.doc

樊城区大庆路小学一年级小学语文导学案
课题:15、一次比一次有进步 课型：阅读课 课时：2 课时（第1课时:导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）
学习目的：
1、我能认识本课13个生字，会写3樊城区大庆路小学一年级小学语文导学案
课题:15、一次比一次有进步 课型：阅读课 课时：2 课时（第1课时:导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）
学习目的：
1、我能认识本课13个生字，会写3个字，认识新笔画横钩,认识新偏旁“王”。
　　2、我能正确、流利地朗读课文。
　　3、我能理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能理解事物的特征。
学习重点:识字、写字和练习朗读.
学习难点：通过理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察，才能理解事物的特征。（精品文档请下载）
激情激趣
导入目的
独立考虑
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
体会
情感
走进
文本
理解
内容
内容:走进文本，理解内容，体会情感
学法:
1、初读课文
（1）、我能在文中圈出“我会认”生字，并借助拼音读准字音。
(2）、我能给下面的生字标注上正确的拼音。
次（ ） 再( ) 仔( )
什( ) 么（ ） 得（ ）
（3)、我要想一想记生字的方法，和大家分享.
2、再读课文
（1）、我能借助拼音把课文读正确，读流利。
对学（检查落实独学任务)
检测：
1、互读:对子互读课文。
2、互查：对子用红笔互批独学第1、2题。并交流记字方法和写字窍门。
展示主题:理解内容,体会情感，丰富积累
方案一:掌握字词，夯实根底
建议：认读、听写易错的生字.
方案二：理解内容，体会情感.
（2）、考虑:
小燕子去菜园看了几次?用序号标一标。
每次看到了什么？用横线画一画。
3、三读课文。
考虑:燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？冬瓜和茄子到底有什么不一样？
4、我会观察我会写的字，描红,临写。
5、我要带着自己的感受有感情地朗读课文.
3、暴露易错点。

群学（打破重难点)
合作研讨:
1、独学第3题
2、结合课文内容，在小组内说说冬瓜和茄子的特点。
3、除了课文中介绍的，你还知道冬瓜和茄子的其他特点吗？你是怎么知道的？
4、组内练习分角色朗读课文，读出感情。
预展:
针对展示方案，分组考虑展示方式及预展。